名家指點--看圖作文例文賞析--考試

    期中考試快到了。班上的淘氣包小沖因為平時沒好好復習，心里很害怕，坐立不安�？墒�，他轉念一想：對了，我不用著急，明天考試，明明跟我同桌，又是好朋友，他總能讓我看幾眼他的卷子的。我現在就去找明明。打定了主意，小沖跑了出去。

    找到了明明，小沖往四下里看看沒有人，就把嘴湊在明明的耳邊，極小聲地說：“好明明，明天考試幫幫我的忙怎樣？到時候讓我看幾眼你的卷子。”明明聽了小沖的一番話，眼珠子一轉，笑了笑。小沖見明明點了點頭，高興得直拍手。“可說定了。真不愧為我們‘助人為樂’的大班長。”

    第二天，考試開始了。同學們都在認真地答卷，教室里靜得出奇，只能聽見“沙沙”的寫字聲。

    這時候，小沖只寫了兩行就卡了殼。他偷偷地往明明那兒一瞅，好家伙，巳經寫滿了一頁。我現在抄他的正合適。

    想著，小沖就把身子慢慢地移向明明，瞪著兩只大眼，往明明卷子上瞧。

    誰知明明看見小沖那兩只斜著的眼睛后，立刻把卷子翻過來了。他掏出一張小紙條，急速地在上面寫著字。小沖還以為是在寫答案呢，心里美滋滋的，想：明明想得可真周到，把紙條一遞給我，就省得扯著脖子看他的了。

    這時候，老師走了過來。

    明明把紙條塞給了小沖。小沖接過來一看，摸摸后腦勺，臉刷地紅了。老師站在一旁，也清清楚楚地看見了。

    老師捧著“獨立思考”這張紙條，仿佛明白了什么，心想：明明原來是讓小沖獨立思考解答試卷，他可真是個好學生。老師高興地笑了。

    考試結束后，老師把明明和小沖拉在一起，和藹地對小沖說：“以后要養成獨立思考的習慣，認真復習才能把學習搞上去，懂嗎？”小沖慚愧地低下了頭。這時，明明誠懇地對小沖說：“小沖，以后我幫你補課，咱們永遠做好朋友。”小沖不好意思地點了點頭。兩個孩子手拉手一齊向遠處跑去。老師看著他們的背影，感到無限欣慰。

    【點評】

    本文按“考試前——考試時——考試后”的順序有條理地寫下來，考前明明對小沖的神態為故事的發展埋下了伏筆，引起讀者的興趣；考試時明明出人意料地遞給小沖一張寫著“獨立思考”的紙條，得到老師的贊許，也使小沖受到了教育。敘述合理，人物特點鮮明，中心思想明確是本文的特點。