議論文文采訓練四
議論文文采訓練四
轉折句
我們這里所說的轉折句,是指兩個或兩個以上的轉折復句的連用,它們或者以對稱句出現,或者以排比句出現。特點是句式整齊而富有氣勢,語言鏗鏘而富有節奏。
因分句間語意相反,所以它特別適用于用來論證矛盾的對立統一,要全面看問題,主要矛盾與次要矛盾等哲學命題。
例一 徒有萬般"羨魚"心,而無一絲"結網"意,結果定會一事無成。這道理雖然淺顯,但實際上卻不是每個人都能清認識到的。有的人希望成為愛迪生式的"發明大王",可是卻畏于鉆研科學知識之難;有的人想繼莫泊桑之后,再奪"短篇小說之王"的桂冠,但又懾于常年練筆之艱辛;有的人想一鳴驚人成為"音樂巨匠",確惰于在五線譜的田地上埋首耕耘;有的人愿自己有一副郎平的"鐵榔頭",卻怠于無數次的扣殺訓練。如此心懷鴻鵠之志,而身屬燕雀之行,連一條小小的魚都會捉不到,更何況要實現那恢宏的大志呢!
--《羨魚和結網》
[強化訓練]
2.在橫線處,補寫兩個轉折句。
是伯樂,讓他去相馬;是庖丁讓他去解牛、是魯班,讓他去弄斧;是華佗,讓他去行醫。這就叫人盡其才。是伯樂,讓他去打鐵、是皰丁讓他去耕地、是魯班,讓他去制陶;是華佗,讓他去喂豬。那就是糟蹋人才了。以陳景潤為例,他研究歌德巴赫猜想舉世聞名,可是,無庸諱言,他早年擔任中學數學教師確是不合格的。_________________,但_______________ ; 。由此可見:只有各得其所,方能人盡其才。
3.閱讀以下材料,然后按要求寫作。
(1)范仲淹兩歲喪父,隨母改嫁,后來住在寺院中讀書,連稠一點的粥都難以吃到,每天劃粥而食。
(2)明代大學士宋濂為開國文臣之首,文名遠播海外。他幼時家中一貧如洗,連讀書都得向別人借。為求師,他常常頂風踏雪要遠涉百里。
(3)丹麥童話家安徒生出身于縫鞋匠家庭,衣不蔽體,生活拮據,自 幼以棺材床。
(4)曾兩次登上諾貝爾領獎臺,被人稱之為鐳的母親的居里夫人,剛滿十歲就去打工,供姐姐讀書。
(5)荷蘭畫家凡高也是兩袖清風,一文不名,生活上常靠弟弟接濟的人。
(6)吳敬梓寫《儒林外史》時,家境貧困,只能靠典當衣物、賣文和友人周濟來維持生活,冬日天寒,家里無火取暖,夜間寫書時寒冷難耐,常乘月繞城跑步取暖。
要求:有人常以家庭條件不好,作為難以成才的借口,請從以上六例中選取合適的例證,用轉折句寫一段駁論文字。
4.仿照劃線句子的句式,再續寫兩個例子。
團結就是力量
如果每一個成員都以集體利益為重,緊緊團結在集體的周圍,那就可以做出一個人所力不能及的事業,就可以所向無敵。螞蟻可以算是十分弱小的昆蟲,但數以百萬計的螞蟻卻可以輕而易舉地吞沒一座村莊;____________________ ;__________________ 。團結就是力量。個人的力量再大,與集體的力量相比也是渺小的。
議論文文采訓練參考例子
15.在橫線處,補寫兩個轉折句。
是伯樂,讓他去相馬;是庖丁,讓他去解牛;是魯班,讓他去弄斧;是華佗,讓他去行醫。這就叫人盡其才。是伯樂,讓他去打鐵;是庖丁,讓他去耕地;是魯班,讓他去制陶;是華佗,讓他去喂豬。那就是糟蹋人才了。以陳景潤為例,他研究歌德巴赫猜想舉世聞名,可是,無庸諱言,他早年擔任中學數學教師確是不合格的;眾所周知,王蒙是當代著名的作家,但,無庸諱言,他考小學的試卷時確是一合格;再者,大家知道,蘇聯著名一跳水教練不知帶出了多少世界冠軍,但,無庸諱言,他確是一個“漢雞子”。由此可見:只有各得其所,方能人盡其才。 ——《說“人盡其才”》
16.用轉折句寫一段駁論文字:
“梅花香自苦寒來”,許多成才人士,都有是來自于貧寒的家庭。范仲淹是宋代著名的政治家文學家,可是,他確來自于劃粥而食的家庭;明代大學士宋濂文名遠播海外,可他幼時確是家境一貧如洗;丹麥童畫家安徙生他的《安徙生童話》聞名于世,可他確是出生于縫鞋匠家庭,衣不蔽體,自幼以棺材為床;被稱為鐳之母親的居里夫人,可,她十六歲時就外出打工;荷蘭畫家凡高死后他的畫著名于世,可,他生前生活確是靠弟弟接濟的人;吳敬梓的《儒林外史》為世人傳頌,可,誰知道他寫此書時是靠典當衣物,賣文,友人周濟來維持生活過來的。綜上所述,可以說身處逆境同樣可以成才。
——《說“‘逆境’可成才”》
17..仿照劃線句子的句式,再續寫兩個例子。
團結就是力量
如果每一個成員都以集體利益為重,緊緊團結在集體的周圍,那就可以做出一個人所力不能及的事業,就可以所向無敵。螞蟻可以算是十分弱小的昆蟲,但數以百萬計的螞蟻卻可以輕而易舉地吞沒一座村莊;蜜蜂可以說是力量極為微小的昆蟲,但數以千萬計的蜜蜂經過日積月累卻可以釀造出一大窩的蜂蜜;涓涓小溪可以說是微不足道,但千千萬萬的小溪匯集起來卻可以變成茫茫的大海。團結就是力量。個人的力量再大,與集體的力量相比也是渺小的。