2、 揭露的方法
揭露，就是指出敵論的觀點、行為、表現等產生的背景、本質、要害、根源及其危害的批駁方法。這樣作的結果，能將敵論去其偽裝，進行更加深入的批判。所以它在駁率中也占有重要的位置。揭露的方法很多，我們僅講五種：
揭露背景 揭露背景就是指出論敵的觀點、行為、表現等產生的社會環境和歷史條件，讓人們看清敵論的企圖和目的。揭露背景要特別注意的是，一具是時間，一個是環境，這是揭露背景的關鍵。繼杭州“清波門外兩只熊”事件之后，又在天津發生了“二惠”事件。為什么會接二連三地發生某些班干部子弟為非作歹的事件呢？馮英子同志在《觸一觸封建的神經》一文中，揭示了它產生的時間背景和社會背景：其實如果細致地想想，為什么領導干部的住房可以傳之兒子？為什么領導干部的兒子犯罪便無人過問？這里倒有更深的社會根源在。盡管我們革了幾十年的命，喊了幾十年的社會主義，但封建殘余的幽靈，不僅還在我們上空飄蕩，有時簡直還合法存在。十年動亂，更把它推到登峰造極的地位，什么紅五類、成分論，妻以夫貴，子以父榮，一出校門就是部長、司令，這是到處可聽見的故事。至于找出幾個祖宗，搭上一點血統關系，就可以受到特別的照顧，飛黃騰達起來，也是屢有所聞的。嚴重垢倒是在這樣的熏染之下，有的人如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，甚至以香為臭，把封建殘余也當作我們的傳家寶了。
青少年犯罪事件是各國都有的，在我國現在也屢有出現。但是各國有各國產生的背景和社會環境。上段文字就指出了它在我國存在的某種時代背景和社會背景。這個揭露是有力的也是深刻的。讀過之后讓人對“封建殘余”痛恨入骨。
3、 揭露本質
揭露本質，就是把敵論華麗的偽裝去掉，將其詭辯的手法戳穿，在那貌似正確、閃爍的詞句后面，把它們遮掩的本質清楚無誤地提示出來，還其本來面目，從而達到批駁的目的。1933年1月日本帝國主義者侵占我山海關后，國民黨政府以“減少日軍目標”為理由，慌忙將歷史語言研究所、故宮博物院等收藏的古物分批從北平運至南京、上海。與此同時，又發出“不準大學生逃難”的電令。對國民黨政府此舉，魯迅先生當時寫了《崇實》一文，對其本質作了深刻揭露。倘說，因為古物古得很，有一無二，所以是寶貝，應當趕快搬走的罷。這誠然也說得通的。但我們也沒有兩個北平，而且那地方也比一切現存的古物還要古。禹是一條蟲，那時話我們且不談罷，至于商周時代，這地方卻確是有了的。為什么倒撇下不管，單搬古物呢？說一句老實話，那就是并非因為古物的“古”，倒為了它在失掉北平之后，還可以隨身帶著，隨時賣出銅錢來。大學生雖然是“中堅分子”，然而沒有市價，假使歐美的市場上值到五百美金一名口，也一定會裝了箱子，用專車和古物一同運出北京，在租界上外國銀行的保險柜子里藏起來的。
國民黨政府在日寇步步緊逼面前，撇下古都北平不管，又不許大學生逃難，而唯獨將古物統統搬走，這是為什么？因為北平和大學生都不能賣錢，只有古物可以隨時換錢。這就是當時國民黨政府的打算。這個本質的揭露，尖銳深刻，一語中的，讀過之后，令人耳聰目明！