一、梳理寫過的材料
初中語文教學大綱規定， “作文每學年一般不少于14次，字數不少于0.7萬，其他練筆不少于1萬字”，算一算，到了初三年級，同學們寫過的文章已有數十篇，加上平時練筆，應該說掌握的材料已經很豐富了。在中考前，同學們首先應該把已經寫過的材料進行系統的梳理，并按一定程序進行編程，這樣，就能在頭腦中形成一個網狀的材料圖。有了這張材料圖，在中考時如果遇到能夠使用以往材料的作文，馬上就可以從記憶中把材料調出來，省時，省力，且有利于發揮出自己的寫作水平。
二、補充新鮮的材料
在把寫過的材料進行梳理的基礎上，還應根據需要補充新鮮的材料。在補充材料的過程中，要做到五個關注,即關注社會、關注媒體、關注學校、關注自己、關注別人，這樣，積累的材料就會更加充實、富有生活氣息和時代特點。
三、梳理材料的方法
下面介紹幾種梳理材料的方法，供同學們參考。
1、按空間
①學校：老師、同學、集體、學習、讀書、活動
②社會：人、事、場景、活動、見聞
③家庭：家庭成員、發生在家中的事、課余生活（集郵、小制作、繪畫、書法、養花、養魚、剪紙、放風箏、學下棋、學計算機）
例題：我家的變化、我家的新鮮事、我愛我家、我愛爸爸媽媽、我的課余生活
④定指與不定指：
例題：發生在 的事
2、按時間
①現實：學校、家庭、社會的（人、事、場景、活動）
②過去：回憶過去的（人、事、場景、活動）
例題：往事難忘、忘不了、童年的伙伴、他留在我記憶的深處、師恩難忘、懷念
③未來：展望、假設、想象。
例題：假如我 、我多想 、我有一個夢想、二十年后再相聚、展望 、明天會更好
④定指與不定指：
例題：當我 的——時候
3按內容
（1）寫人
①自己：
例題：我就是這樣一個人、我是誰？為自己喝彩、我的課余生活、我的故事、我不怕困難、我在努力、我渴望、我為此而 、我最喜歡的一句名言、我成功了、我學會了自主、我變得聰明（堅強、勇敢、自信）了、我學會了、我的（快樂、煩惱、悔恨、痛苦、秘密、追求）、我喜歡這節課
②別人：父母、親友、鄰居、老師、同學、路遇
例題：有這樣一個人、他的心靈真美、大家都夸他、記一個助人為樂的人、榜樣、英雄、他變了、××笑了、（爸爸、媽媽）真辛苦、我心中的偶像
③人與人：
例題：×與×、同桌、師生之間、我愛我的（父母、老師）、好友、我逐漸了解了他、我和我的老師，記一個愛我的人
④為人：奉獻、責任、樂觀、誠信、謙遜、禮貌、愛憎、自信、自尊、自強、自主、人格、人品、性格、道德、愛心
（2）寫事：家中的事、學校的事、社會的事
例題：小事、喜事、心事、新事、有意義的事、感人的事、高興的事、聽說的事、不該發生的事、難忘的事、給我教益的事、使我明白 的事、放學路上親眼看到的事、考試、一節有趣的課
（3）寫情：親情、友情、真情、喜歡、熱愛、珍惜、懷念、敬佩、盼望、期待、自豪、微笑、關懷、驚喜、信任、尊重、理解、寬容
（4）感悟：啟示、感悟、思考
例題：生活啟示錄、談悟性、噢，我明白了、由 所想到的、 引發的思考
（5）寓意：
例題：人生之路、心橋、腳步、暖流、幸福的港灣
（6）熱點：文明、時尚、信息、科技、電腦、環保、成才、目標、理想、追求、信仰、探究、美丑、榮辱、苦樂、言行、表里