班主任治班策略之五:學會做一個會偷的班主任
自從兼任級部主任后,由于處理的事務太多,我的班主任工作就有些靠不上,雖然也經(jīng)常到班里去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),但是總覺著不如以前只當班主任順手。但是,我的班級運轉(zhuǎn)仍然很正常,雖然孩子們也會出現(xiàn)這樣那樣的問題,但是,一切都在我的掌控之內(nèi)。
起因就是,我的班干部隊伍在班級管理中起了至關重要的作用。我只起到指導作用,好多事情孩子們自己處理,或者是他們出主意,報給我審批即可。甚至有些事情我根本不管,孩子們自己就決定了,我只負責驗收結果而已。
因此,雖然班主任工作很累,但只要班主任學會偷懶,班級工作就不會出現(xiàn)問題,而且還鍛煉了孩子們的能力,家長也大為高興。
班主任在哪些方面需要放手哪些方面需要自己親自動手呢?
先說,班主任必須自己要親力親為的事情。
1、班級目標的制定。
2、班主任和班主任之間因為問題學生的溝通。你班的孩子和別班的孩子打架了,這需要班主任親自與另一個班主任溝通處理,如果你派班干部去和另一個班主任溝通,人家理你才怪呢!
3、和學生家長的溝通交流。小班級,大社會,班里無論是優(yōu)生還是問題學生,都會存在這樣那樣的問題,這就需要班主任親自和家長進行溝通交流。
4、對嚴重違紀同學的處理。只有班主任親自出面,才能展現(xiàn)出問題的重要性。要是讓班干部處理,非把問題弄糟不可。
5、問題學生的轉(zhuǎn)化工作。
哪些方面班主任可以大膽放手讓學生去干呢?
1、班會的召開。班主任先培訓班干部召開班會的程序,然后親自示范一兩次,之后就可以大膽交給班干部,讓學生自己召開班會。當然,班主任要事先整理一個綱目,讓班干部知曉具體要解決哪些問題。如果班主任在場,可以當觀眾,事后及時補充完善;如果有事不在場,那就會后讓班干部自己討論這次班會的優(yōu)點和存在的問題。
班主任治班策略之五 學會做一個會偷的班主任
2、衛(wèi)生的打掃。現(xiàn)在的孩子,在家基本不干活,更不用說各種衛(wèi)生工具的運用了。這方面,班主任可以先示范,然后讓學生一一操作。沒有問題了,那就放手交給他們做。班主任如果有時間,可以去檢查一下,沒有時間的話,派衛(wèi)生委員檢查一下即可。
3、班級文化建設。黑板報、手抄報、班級的裝扮等方面,班主任可以完全放手,讓孩子放手大膽干。干好了,說明他們的能力很強;干不好,說明他們的能力還需要鍛煉。
4、同學之間的小矛盾。孩子的臉,六月的天,說變就變。學生之間如果有了小矛盾,尤其是女孩之間的矛盾,班主任最好懶得處理,過幾天自然就會煙消云散。如果非要處理,也要先派學生出面調(diào)解,男孩之間的矛盾最好由女孩調(diào)解;女孩之間的矛盾,最好是找?guī)讉心胸寬廣的男孩幫助處理。
班主任治班策略之五 學會做一個會偷的班主任
5、家長會最好交給學生。班主任在評價學生時,還有些遮遮掩掩,唯恐傷了家長的心。讓班干部和小組長代替班主任評論同學,家長就會知道孩子在課堂上的真實表現(xiàn)。但是,在讓發(fā)言之前,一定要和家長們說明白,班干部和小組長的話有些直白,口無遮掩。這樣的話,即使孩子的話很刺耳,家長也能理解。
6、早自習、課間、午休等時段的紀律,要交給學生自主管理。領著學習的、點名的、維持紀律的等等,要學會給每個學生安排工作,讓他們覺著自己在班里很重要。