自從兼任級部主任后，由于處理的事務太多，我的班主任工作就有些靠不上，雖然也經常到班里去轉轉，但是總覺著不如以前只當班主任順手。但是，我的班級運轉仍然很正常，雖然孩子們也會出現這樣那樣的問題，但是，一切都在我的掌控之內。

 

起因就是，我的班干部隊伍在班級管理中起了至關重要的作用。我只起到指導作用，好多事情孩子們自己處理，或者是他們出主意，報給我審批即可。甚至有些事情我根本不管，孩子們自己就決定了，我只負責驗收結果而已。

 

因此，雖然班主任工作很累，但只要班主任學會偷懶，班級工作就不會出現問題，而且還鍛煉了孩子們的能力，家長也大為高興。

 

班主任在哪些方面需要放手哪些方面需要自己親自動手呢？

 

先說，班主任必須自己要親力親為的事情。

 

1、班級目標的制定。

 

2、班主任和班主任之間因為問題學生的溝通。你班的孩子和別班的孩子打架了，這需要班主任親自與另一個班主任溝通處理，如果你派班干部去和另一個班主任溝通，人家理你才怪呢！

 

3、和學生家長的溝通交流。小班級，大社會，班里無論是優生還是問題學生，都會存在這樣那樣的問題，這就需要班主任親自和家長進行溝通交流。

 

4、對嚴重違紀同學的處理。只有班主任親自出面，才能展現出問題的重要性。要是讓班干部處理，非把問題弄糟不可。

 

5、問題學生的轉化工作。

 

哪些方面班主任可以大膽放手讓學生去干呢？

 

1、班會的召開。班主任先培訓班干部召開班會的程序，然后親自示范一兩次，之后就可以大膽交給班干部，讓學生自己召開班會。當然，班主任要事先整理一個綱目，讓班干部知曉具體要解決哪些問題。如果班主任在場，可以當觀眾，事后及時補充完善；如果有事不在場，那就會后讓班干部自己討論這次班會的優點和存在的問題。

 

班主任治班策略之五 學會做一個會偷的班主任

 

2、衛生的打掃。現在的孩子，在家基本不干活，更不用說各種衛生工具的運用了。這方面，班主任可以先示范，然后讓學生一一操作。沒有問題了，那就放手交給他們做。班主任如果有時間，可以去檢查一下，沒有時間的話，派衛生委員檢查一下即可。

 

3、班級文化建設。黑板報、手抄報、班級的裝扮等方面，班主任可以完全放手，讓孩子放手大膽干。干好了，說明他們的能力很強；干不好，說明他們的能力還需要鍛煉。

 

4、同學之間的小矛盾。孩子的臉，六月的天，說變就變。學生之間如果有了小矛盾，尤其是女孩之間的矛盾，班主任最好懶得處理，過幾天自然就會煙消云散。如果非要處理，也要先派學生出面調解，男孩之間的矛盾最好由女孩調解；女孩之間的矛盾，最好是找幾個心胸寬廣的男孩幫助處理。

 

班主任治班策略之五 學會做一個會偷的班主任

 

5、家長會最好交給學生。班主任在評價學生時，還有些遮遮掩掩，唯恐傷了家長的心。讓班干部和小組長代替班主任評論同學，家長就會知道孩子在課堂上的真實表現。但是，在讓發言之前，一定要和家長們說明白，班干部和小組長的話有些直白，口無遮掩。這樣的話，即使孩子的話很刺耳，家長也能理解。

 

6、早自習、課間、午休等時段的紀律，要交給學生自主管理。領著學習的、點名的、維持紀律的等等，要學會給每個學生安排工作，讓他們覺著自己在班里很重要。