有人的地方就會(huì)有糾紛。因此，在學(xué)校里孩子打架是很正常的事情，這是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中必修的一課。但是，如何處理打架的孩子，卻令很多班主任感到棘手，處理輕了解決不了問(wèn)題，處理重了，家長(zhǎng)也不是好惹的，弄不好會(huì)引火燒身。

 

作為班主任，我處理了多起孩子打架的事情，當(dāng)然有很成功的案例，也有令我感到遺憾的事情。下面，我把這些案例一一列舉出來(lái)，與各位班主任老師分享。

 

第一，孩子之間的小矛盾不要著急處理。

 

有一天下課后，我正在辦公室里批改作業(yè)，班長(zhǎng)跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)，有兩個(gè)女孩下課后守著全班同學(xué)吵了起來(lái)，讓我趕緊過(guò)去看看。我正要起身，正好領(lǐng)導(dǎo)打電話找我，我先讓班長(zhǎng)回去勸勸她倆，我接完電話再去處理。沒(méi)想到，接完電話后，已經(jīng)打上課鈴了，走到教室后門(mén)看了看，那倆女孩都在專心聽(tīng)課，我也就沒(méi)有放在身上，沒(méi)有立即找她們倆談話，想下課后再找她們談話。誰(shuí)知，忙起來(lái)竟然忘了此事，等我想起來(lái)再問(wèn)班長(zhǎng)時(shí)，班長(zhǎng)竟然說(shuō)，不用老師處理了，她自己就把她們倆搞定了。

 

嘿！我既高興又感到有些慶幸。高興的是，班長(zhǎng)能夠挑大梁了，能夠處理同學(xué)之間的矛盾了；慶幸的是，這件事，幸虧我沒(méi)有及時(shí)處理，本來(lái)同學(xué)之間的一點(diǎn)小矛盾，如果經(jīng)過(guò)我處理的話，說(shuō)不定會(huì)小事變大事，讓她倆之間結(jié)下矛盾。孩子們自己就能處理好了，老師何必自找苦吃呢？

 

第二，孩子打架出現(xiàn)傷害，班主任首先要把雙方家長(zhǎng)召集在一起，讓他們自己協(xié)商處理，協(xié)商不成再上報(bào)學(xué)校。

 

有一天晚上，在下晚自習(xí)課時(shí)，我班里兩名男生因?yàn)楹人畣?wèn)題打了起來(lái)，一名練籃球的同學(xué)一巴掌把另一名男生打破了眼角，送到醫(yī)院縫了好幾針。挨打的孩子家在附近，家長(zhǎng)急急忙忙趕到醫(yī)院，而打人的孩子家在外地，家長(zhǎng)當(dāng)晚不能趕來(lái)。我就勸挨打孩子的家長(zhǎng)，先帶領(lǐng)孩子回家，明天回學(xué)校我再處理此事。家長(zhǎng)一聽(tīng)，也就只好同意了。第二天一早，打人孩子的家長(zhǎng)就趕到學(xué)校，態(tài)度非常好，愿意負(fù)擔(dān)一切醫(yī)藥費(fèi)，還表示親自去看挨打的孩子。我就給了他另一個(gè)孩子家長(zhǎng)的電話，他們自己通過(guò)電話交流，一切不用我出面。后來(lái)，這倆孩子沒(méi)有結(jié)下仇恨，該怎么交往還是怎么交往。

 

由此可見(jiàn)，一旦我們碰到通情達(dá)理的家長(zhǎng)，最好的辦法就是讓孩子家長(zhǎng)自己協(xié)商。這樣，既能教育了孩子，還能讓雙方家長(zhǎng)彼此不產(chǎn)生矛盾，不怨恨學(xué)校。

 

第三，碰上蠻不講理的家長(zhǎng)，做好的辦法就是上報(bào)學(xué)校，交給派出所調(diào)解。

 

這是別校的一個(gè)故事。兩孩子有矛盾，其中一個(gè)召集社會(huì)上的青年打另一個(gè)，雖然并不嚴(yán)重，但是挨打孩子的家長(zhǎng)在村里就是一個(gè)難纏的主，得知自己孩子挨打，非得讓對(duì)方賠錢(qián)不可，并且還是獅子大開(kāi)口。這件事，由于牽扯面比較廣，班主任自己就不好處理。因此，最好的辦法就是上報(bào)學(xué)校，請(qǐng)求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出面。最后，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的同意之下，班主任把此事報(bào)警，由派出所出面處理。學(xué)校不是執(zhí)法機(jī)關(guān)，沒(méi)有處罰權(quán)，此事又牽扯到社會(huì)青年，因此由派出所處理比較合適。

 

因此，希望班主任遇到類似情況時(shí)，既不要驚慌也不要大包大攬，因?yàn)檫@件事不只牽扯到學(xué)生，還牽扯到家長(zhǎng)之間的的矛盾，上報(bào)學(xué)校同意后，由執(zhí)法機(jī)關(guān)處理最為合適。

 

第四，如何處理孩子之間倚強(qiáng)凌弱的問(wèn)題。

 

遇到強(qiáng)者欺負(fù)弱者時(shí)，要當(dāng)面為弱者撐腰。

 

班里一男孩個(gè)子比較弱小，本人又比較執(zhí)拗，無(wú)論什么事情愛(ài)上湊。因此，經(jīng)常有同學(xué)看他不順眼，下課隨便一扒拉他，他就倒在地上。因此，這孩子經(jīng)常受到欺負(fù)，但是他還不承認(rèn)自己有問(wèn)題，老是認(rèn)為別人故意找他的事。因此，這孩子經(jīng)常哭哭啼啼地找我。一開(kāi)始，我還認(rèn)為是同學(xué)同他開(kāi)玩笑，后來(lái)這孩子經(jīng)常找我，我就意識(shí)到，我必須為他出面了，否則的話，他以后在班里就沒(méi)有立足之地了。

 

我首先，把欺負(fù)他的所有男孩叫在一起，守著他，把每一個(gè)孩子狠狠地批了一頓，然后又裝模作樣的照著他們的屁股踢了一腳。這時(shí)，我用眼睛的余光一掃，發(fā)現(xiàn)這孩子竟然笑了。老師為他報(bào)了仇，他自然高興。讓他回去之后，我又把這幾個(gè)欺負(fù)他的男孩訓(xùn)了一頓，讓他們以后謙讓著這個(gè)男孩。本來(lái)事情不大，這幾個(gè)孩子也就神領(lǐng)意會(huì)了。

 

事情的起因在于這幾個(gè)大男孩同小男孩開(kāi)玩笑過(guò)了頭，班主任沒(méi)有必要大動(dòng)肝火，給他們講明白道理即可。

 

第五，如何處理男孩和女孩打架。

 

遇到男孩和女孩打架，不論男生是否有理，先批評(píng)男生，后批評(píng)女生。好多女生小性子，度量小，要先給他們臺(tái)階下；男生大度，批評(píng)之后，和他們解釋清楚原因即可。

 

第六，如何處理孩子和父母打架。

 

班主任治班策略之七 如何處理學(xué)生的打架問(wèn)題

 

有一次，我正在外旅游，一個(gè)女孩哭著給我打電話，說(shuō)是她媽打她，她還手打了她媽一巴掌，現(xiàn)在家里正鬧得不可開(kāi)交。我急忙趕回來(lái)到學(xué)生家里，先和家長(zhǎng)交流弄明白情況。原來(lái)是家長(zhǎng)冤枉了孩子，先動(dòng)手打了孩子，女孩忍無(wú)可忍，又還手打了她媽一巴掌。清官難斷家務(wù)事，我去時(shí)，女孩和她媽基本處于冷戰(zhàn)狀態(tài)。我進(jìn)步，女孩不得不出來(lái)見(jiàn)我，守著孩子的父母，我自然先批評(píng)孩子不能動(dòng)手打父母，在舊社會(huì)這簡(jiǎn)直就是大逆不道。但在今天，也決不能讓人容忍。然后，我讓孩子出去，再單獨(dú)和孩子父母溝通，指出今天的事情，完全與孩子?jì)寢尣涣私馇闆r先動(dòng)手打孩子有關(guān)，孩子打父母不對(duì)，但是父母不論青紅皂白，在未調(diào)查清楚之前就動(dòng)手打孩子更不對(duì)。孩子的母親也表示今天做得有些急，冤枉了孩子。最后，我又單獨(dú)和孩子交流，指出她媽媽的錯(cuò)誤和她的錯(cuò)誤，讓她主動(dòng)向母親認(rèn)錯(cuò)。最后，母女互相道歉，我則悄然離去。

 

遇到學(xué)生和家長(zhǎng)打架，無(wú)論家長(zhǎng)有理，我們首先要和家長(zhǎng)站在同一個(gè)戰(zhàn)壕里。先批評(píng)孩子，再批評(píng)家長(zhǎng)，后再和孩子說(shuō)明白道理。