先說一下優(yōu)秀班集體的特征：

1、有健康向上的班風(fēng)。

2、有強大的班級凝聚力 、有強烈的集體觀念、有濃厚的班級情感、有堅強的集體核心、有自己的班級特色。

3、班干部和課代表在班上要起到很好的表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，班級事務(wù)井井有條。

4、有自主管理的創(chuàng)新力 。

學(xué)生班干部自己商量解決問題

5、有永無止盡的進取心 。

6、學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生等各方面在學(xué)校組織的評比中非常出色。

那么，優(yōu)秀班集體是怎樣形成的呢？

首先還是班主任起著至關(guān)重要的作用。有了李云龍，無論是獨立團還是新一團，戰(zhàn)士們在戰(zhàn)場上才會嗷嗷叫，狹路相逢勇者勝。班主任是一個班級的核心和靈魂，什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。

其次是所有任課老師的通力合作。說實話，任課老師的授課能力和學(xué)生管理能力各不相同，但如果都能竭盡全力，所在的班級一定會很優(yōu)秀，相反的話一定會很差。

第三，與班里的學(xué)生構(gòu)成有關(guān)。如果一個班里五六個不學(xué)習(xí)經(jīng)常違反紀律的學(xué)生，班級就一定會很亂。相反，如果一個班有幾個得力的班干部，能頂起大梁，事事和班主任保持一致，同時又有幾個在學(xué)習(xí)上起帶頭作用的學(xué)生，那么班級一定不會差到哪里去。

第四，與家長有關(guān)。家長們的配合也是形成優(yōu)秀班集體的有利因素。

但，所有的這一切，都與班主任的管理密不可分。可以說，班主任是建設(shè)優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵因素，這也是為什么好多家長在開學(xué)之前拼命為孩子找好學(xué)校好班主任的原因。

怎樣的班主任才能把一個班級打造成優(yōu)秀的班集體呢？

第一，班主任會對班集建設(shè)作出清晰的三年規(guī)劃，制定各學(xué)年的奮斗目標(biāo)。

第二，班主任會帶領(lǐng)全班同學(xué)制定各種規(guī)章制度，讓學(xué)生做到循規(guī)蹈矩。

第三，班主任對學(xué)生會寬嚴相濟，讓學(xué)生敬畏班主任。

第四，班主任會把教學(xué)和班級管理當(dāng)做自己的事業(yè)而不是職業(yè)，對班級管理做到愛心、恒心和專心。

第五，班主任對所有的學(xué)生會一視同仁，會把家長當(dāng)成自己的同盟而不是批評教育的對象。

第六，班主任會對自己做好職業(yè)規(guī)劃，絕不想平庸一生。

第七，班主任要經(jīng)常到班里去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，及時發(fā)現(xiàn)問題并能立即解決問題。班級問題不過夜。

第八，班主任還要善于學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)的班主任，沒有激情，依靠的是多年積攢的經(jīng)驗，但是時代在變，學(xué)生在變，教育學(xué)生的方法更應(yīng)該變。以前的經(jīng)驗只是經(jīng)驗，而不是解決現(xiàn)在問題的辦法。

第九，班主任還要擅長團結(jié)同事，和同事一起解決問題，而不是把問題交給同事。同時，班主任還應(yīng)該會放手，讓學(xué)生干部擔(dān)當(dāng)重任。