一、2020年高考作文命題預(yù)測(cè)

近年來(lái)的高考作文命題，越來(lái)越貼近時(shí)代社會(huì)和學(xué)生生活，更強(qiáng)調(diào)對(duì)社會(huì)問(wèn)題和自我人生的思考。可以說(shuō)，關(guān)注國(guó)家、社會(huì)及現(xiàn)實(shí)生活，提出自己的看法和觀點(diǎn)，一定是未來(lái)高考作文不變的要求。

1．將會(huì)更加注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、感悟生活、思考生活。

作文教學(xué)必須重視學(xué)生生活的源頭，在實(shí)際生活里訓(xùn)練思想，培養(yǎng)情感。我們認(rèn)為高考作文命題將會(huì)更加注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、感悟生活、思考生活，由此觸發(fā)學(xué)生用寫(xiě)作來(lái)干預(yù)生活，自然為文，讓作文伴隨著學(xué)生的生活、生存、生命一起成長(zhǎng)。這樣的命題將著眼于培養(yǎng)、提升學(xué)生在面對(duì)實(shí)際生活時(shí)所需的各種應(yīng)變與應(yīng)用能力，重視指導(dǎo)學(xué)生的生活實(shí)踐。可以說(shuō)，高考作文命題將會(huì)以抒寫(xiě)“我”的真實(shí)情感為中心。在這一中心的統(tǒng)帥下側(cè)重寫(xiě)“我”的所想、所思、所感、所議。為此，應(yīng)該提醒自己有意地接觸外界的事物，能夠?qū)ν饨绲氖挛锍３３忠环N觀察的態(tài)度，以此提高學(xué)生的觀察能力和認(rèn)識(shí)能力。必須把現(xiàn)實(shí)生活作為寫(xiě)作的重要觸發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)并激發(fā)自己進(jìn)行有價(jià)值的多角度思考，最終將自己的思考行于文字，從而達(dá)到不吐不為快的境地，這樣便實(shí)現(xiàn)了作文與“成人”的良性互動(dòng)。

2. 將會(huì)更加注重思維能力尤其是辯證思維能力的考查。

修訂版的《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)，思維發(fā)展與提升是指學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)語(yǔ)言運(yùn)用，獲得的直覺(jué)思維、形象思維、邏輯思維和創(chuàng)造思維能力的發(fā)展，以及思維的深刻性、敏捷性、靈活性、批判性和獨(dú)創(chuàng)性等思維品質(zhì)的提升。基于此，2019年的高考作文將會(huì)更加注重思維能力尤其是辯證思維能力的考查。作文命題將會(huì)尊重多元認(rèn)知，且具有強(qiáng)烈的思辨色彩，試題可辨性和沖突性并存。學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)要充分運(yùn)用邏輯思維來(lái)深入論證自己對(duì)某一思辨性命題的獨(dú)特見(jiàn)解。試題對(duì)考生思維的密度、難度、高度的要求尤其是邏輯思維、辯證思維的考查會(huì)進(jìn)一步強(qiáng)化。作文命題將會(huì)給考生留足多元、開(kāi)放和個(gè)性化的思辨空間，注重考查學(xué)生的思辨能力，鼓勵(lì)學(xué)生形成辯證性、批判性、發(fā)散性和創(chuàng)新性等諸多方面的異質(zhì)思考，除了語(yǔ)言運(yùn)用能力，也特別注重引導(dǎo)語(yǔ)文教育提升學(xué)生的思維品質(zhì)。

3.將會(huì)更加注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注經(jīng)典閱讀并形成自己的閱讀思考。

現(xiàn)代寫(xiě)作學(xué)研究表明：讀是寫(xiě)的基礎(chǔ)，讀可以促寫(xiě)，讀寫(xiě)關(guān)系密不可分。可以說(shuō)，讀寫(xiě)結(jié)合、讀寫(xiě)貫通、以讀促寫(xiě)，這已是多年來(lái)語(yǔ)文教學(xué)的共識(shí)。多讀、多積累的確是一條通向?qū)W好寫(xiě)作的成功之路。因?yàn)椋�在�?jīng)典的閱讀過(guò)程中，思想、素材、感受以至語(yǔ)言的表達(dá)方法都在不知不覺(jué)中儲(chǔ)存起來(lái)，好的文章讀得多了，什么樣的寫(xiě)法好，什么樣的意識(shí)好，什么樣的語(yǔ)言好，學(xué)生心中自然有了自己的標(biāo)準(zhǔn)與見(jiàn)識(shí)。基于這樣的語(yǔ)文學(xué)科教與學(xué)的規(guī)律，今后的高中作文命題將會(huì)更加注重發(fā)揮高考作文對(duì)閱讀的正導(dǎo)向作用，更加注重引發(fā)學(xué)生關(guān)注經(jīng)典閱讀，倡導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)自己的閱讀體驗(yàn)與思考。高考作文突出讀寫(xiě)結(jié)合，賦予經(jīng)典閱讀以時(shí)代意義，從而有利于激活學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力和個(gè)性特點(diǎn)。這樣的作文命題有利于引導(dǎo)學(xué)生注重閱讀積累與思考。

二、2020年高考作文的6大備考策略

第一，要關(guān)注國(guó)家發(fā)展，聚焦社會(huì)現(xiàn)象，思考現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

高考作文的命題不僅僅是要求我們會(huì)寫(xiě)文章，更重要的是要將我們的目光引向廣闊的社會(huì)生活，關(guān)注國(guó)家發(fā)展，聚焦社會(huì)現(xiàn)象，思考現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，讓我們具有高遠(yuǎn)的境界，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人。聚焦社會(huì)，關(guān)注國(guó)家發(fā)展，關(guān)心民族命運(yùn)，思考未來(lái)，應(yīng)該是每一個(gè)成長(zhǎng)在“崛起的大國(guó)”的考生應(yīng)該具有的品格。這就需要考生從時(shí)代意義的角度出發(fā)，強(qiáng)化現(xiàn)實(shí)意識(shí)，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，關(guān)注時(shí)事，按專(zhuān)題建立自己的儲(chǔ)備庫(kù)，豐富積累，充實(shí)語(yǔ)料。如果考生具有觀照與思考現(xiàn)實(shí)的意識(shí)與能力，考試作文就能關(guān)注現(xiàn)實(shí)，感悟現(xiàn)實(shí)。這也要求高考作文素材最好關(guān)注當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)，直擊現(xiàn)實(shí)，它比從“故紙簍”里拖出的材料更容易刺激閱卷者。