《作文擬題的藝術》教案

一、教學目標
1、引導學生認識作文標題的重要性。
2、運用現代教育媒體，讓學生領會擬制作文標題的要求。
3、借助現代教育媒體，掌握擬制妙題的藝術技巧。
4、能運用技巧，提高擬題的能力。
二、教學重點與難點
1、認識擬題的要求，掌握擬題的技巧。
2、運用所學的方法，提高擬題的質量。
三、電教設計
在本節課教學過程中，采用黑板、投影等多種媒體，注意發揮各自的優勢，進行恰當的選擇，適時的運用。通過理解標、題、目的原意和標題在文中的地位，認識標題的重要性。通過投影，領會擬題要貼切、簡潔和醒目的要求。利用投影快捷、量大的優點，通過大量的具體材料，引導學生切實掌握常用的一些擬題的藝術方法，明確不同方法的各自特點和作用。
利用投影提供材料，通過學生板演和討論，進一步體現以學生為主體，以練習為主線的教學原則。通過教師講析，切實培養學生將學到的方法應用于擬題的實際，增強解決實際問題的能力，提高擬題的水平。
四、教學過程
（一）引入課題，提高認識。
我們評判一個人是否漂亮，看什么？有人會說，看他的心靈。不錯，心靈美比外表美更重要。但在生活中，還有“一見鐘情”的說法。這“一見”的地方，往往是偶然相遇的場合，那又怎么就“鐘情”了呢？難道是他穿的特別靚麗？長得非常勻稱？是他紅潤的臉龐？是他烏黑的頭發？當然，這些的確能給人以好感。要說一見便傾心，攝人魂魄的呀，應該是——眼睛！是的，是眼睛，它是心靈的窗戶，是最動人的地方。
那么作文呢？文章的眼睛是它的標題。
標題也叫題目，按原意，標是樹梢，題是額頭，目是眼睛，這三者都占據顯著的部位。人們讀文章，首先讀到的總是題目。這種地位決定了標題的重要性。特別是考場作文，由命題到半命題，發展到如今，話題作文成為時尚，并且要求“標題自擬”，這樣，標題成了高考作文的第一道風景，其重要性顯得十分突出。
（二）明確要求，認清誤區。
1、（投影）要貼切（與文章的主題、材料、體裁、話題相協調）
所謂貼切，就是與文章的主題、材料、體裁、話題相協調，至少不相悖。初中第三冊有篇小說《驛路梨花》，這標題，截取陸游的詩句‘梨花處處開’而寫成的。而小說的“梨花”則是雙關，既指花，又指人，驛路梨花，景美人美，標題切合文章內容，同時，又同作品清新自然的風格相吻合。試想，如果改為“梨花姑娘”，那就遜色多了；如果改為“說說梨花”，那就不倫不類，大煞風景了。
2、（投影）要簡潔（言簡意賅）
言簡意賅，才便于記憶，才能起到“標記”的作用。有一句廣告詞“濃縮的都是精華。”借用對待題目很有啟示作用。魯訊先生的小說《藥》、《祝福》，何其簡潔，又何等的深刻。
有同學說，報紙上的標題有分成數行，有幾十字上百字的，又怎么回事？那僅見于消息這一特定的文體，一般說來，文章的標題宜簡短。課文的標題超過十個字的只有幾篇，這決不是偶然的。
3、（投影）要醒目（新穎傳神）
新穎傳神，才具有吸引人的力量。
貼切，簡潔，這是擬題的基本要求。僅僅做到這兩點還不夠，還應該力求使文章標題不落俗套，新穎傳神，讓看到它的人，一見傾心，不愿輕意離去。第二次九江市統考的作文是話題作文，話題是“奢侈”，我校（理補1班）許儉同學的作文題目是《奢云艷雨只悲風》，是最先引起評卷老師的注意而推薦給在場所有閱卷者的。60分的作文，他得了58分。
再看看課文的標題：《誰是最可愛的人》標題設問，引導讀者從中尋找答案；《花兒為什么這樣紅》，用電影《冰山上的來客》中的一首歌名作標題，顯得相當別致。
明白了要求，這只是認識提高的第一步，還難以保證擬出好題、妙題。事實上，在擬題方面，不少人還存在誤區。有的照搬話題，或在話題前后加上“談”、“小議”之類的詞語了事；有的空、大、玄，或標語口號，大而無邊，或故弄玄虛，怪異難懂；有的文不對題，標題與內容缺少聯系；有的人一時粗疏，沒有寫標題。這些情況，應當避免。
（三）介紹方法，把握特征。
1、（投影）巧用修辭法（比喻、比擬、借代、對偶、設問、反問、排比、夸張）
巧妙地運用學過的修辭方法，使文題形象生動，高人一籌。下面，以2003年高考中的優秀作文為例，談談這種方法的運用。先看試題：（投影）

再看看那些優秀作文的標題（投影）：
①．沖出親情的城堡
②．撥開天空的烏云 （比喻）
③．固執的無奈
④．別讓感情挑認知的擔子 （比擬）
⑤．問世間情為何物
⑥．霧里看花，行嗎 （設問）
⑦．豈能以親疏辨好惡
⑧．怎一個“情”字了得 （反問）
⑨．把握感情，認知事物
⑩．感情是帆，認知是船（對偶）
用修辭方法擬題，文題富于形象性。這種方法，可操作性很強，大家不妨多試試。
2、（投影）引用妙語法
合理地引用詩文的名句、歌詞、熟語等，既節省時間，又增添了文采。仍以2003年高考優秀作文為例。如：
①．只緣身在此山中
②．道是無情卻有情
例①引自蘇軾《題西林壁》“不識廬山真面目，只緣身在此山中”
例②引自劉禹錫《竹林詞二首（其一）》“東邊日出西邊雨，道是無情卻有情”。
③．情深深，雨蒙蒙
④．風中有朵雨做的云
這兩例引自歌曲名和歌詞
⑤．公生明
⑥．兼聽則明，偏聽則暗
這是引自箴言（官箴：“公生明，廉生威”）和熟語。
這種恰到好處的引用，使文題典雅蘊藉，妙趣橫生。
3、（投影）改用妙語法
恰當地對成語、名言、廣告詞等進行推陳出新，體現自己的語文功力和才能，提高文題的品位。例如：
①．怎一個“情”字了得
這是對李清照“這次第，怎一個愁字了得”詞句的改用。