深刻你的作文(10)
運思舉要
訓練題(一):閱讀這則材料后,有人提出了以下幾個方面的論點:
A.要有競爭意識。B.教育小孩要循循善誘。C.媽媽對孩子成才影響最大。D.要成就事業(yè),從小就要聽家長的話。
以上論點,哪一個最深刻?A和D都是立足于孩子的,顯然立足點不對。縱觀供料,其立足點應放在媽媽身上。B雖然立足點是對的,但所說的不是所供材料的重心之所在。供料作文的審題、立意,應從整體上去把握。這則材料從整體上看,它所強調(diào)、突出的是:母親是孩子的第一任老師,對孩子的成長,起著至關重要的作用。推動搖籃的手,就是推動世界的手。因此C項是最佳的立意。它透過文中的“我們弟兄們”的成功這一現(xiàn)象,看到了母親對他們教育、影響是最關鍵的因素這一本質(zhì)。因此,C深刻。
訓練題(二):自己的作品賣不出去,對每一個作家而言,確實都是一件非常頭痛的事。怎么辦?坐在家里等讀者上門嗎?這顯然是無濟于事的。這位作家開動腦筋,巧妙地利用名人效應,達到了自己的目的。從字面意義上看,這則材料給了我們這樣的啟示:只要肯動腦筋,善于利用外因,化不利因素為有利因素,就一定能夠成功。因此,命題者所提供的四種立意之中,B項顯然與本供料的中心無關,可以排除。A、C兩項基本上是切合題意的,但不是最佳立意。因為這兩種立意還只是停留在對供料的表層含義的理解上。請同學們想一想,這位作家寫的書為什么總是賣不出去?其作品的質(zhì)量不高肯定是主要原因。作為一位作家,不在如何提高寫作水平上下大功夫,專靠利用名人效應來搞促銷,這種把戲玩兩次、三次還可以得逞,而四次、五次呢?由此可見,D項立意才是最深刻的,因為它揭示出了供料的深層的含義。
訓練題(三):分析這則材料的寓義,可以采用由果溯因法。造成這位漁夫“在饑寒交迫中死去”的原因究竟是什么呢?是他遇到了惡劣的自然環(huán)境嗎?不是。是他的捕魚工具不精良嗎?不是。是他的捕魚技術太差了嗎?也不是。產(chǎn)生這一悲劇的根本原因在于這位漁夫不知變通,不能根據(jù)實際情況,及時地調(diào)整自己的奮斗目標。這也是這則材料的真正寓義。因此,最佳立意應該是B項。
訓練題(四):一個外國的建筑事務所,在時隔80年以后,還能掛記著遠隔萬里的客戶的安危。這一舉動,實在難能可貴,令人感動。如果沒有高尚的商業(yè)道德,如果沒有強烈的責任感和敬業(yè)精神,如果沒有強烈的競爭意識,他們能做到這一點嗎?通過分析,這則材料的含義就已經(jīng)十分清楚了。
訓練題(五):想把木梳賣給和尚,乍一看,覺得這一想法十分荒唐可笑。和尚們個個是禿頭,他們要木梳干什么?難怪“大多數(shù)應聘者”會“拂袖而去”的。但故事的結尾處卻明明白白地告訴我們,有A、B、C三人卻偏偏創(chuàng)造出了三個大小不等的奇跡,實在令人拍案稱絕。仔細分析他們成功的原因,答案卻十分簡單:運用智慧,迎難而上,就沒有锳不過的河、翻不過的嶺。這就是這則材料的深刻含義。