1983年高考的作文題是根據漫畫《這下面沒有水，再換個地方挖》的內容，自擬題目寫一篇議論文。有一考生這樣寫道：

　　看了這幅漫畫，使我想起了《荀子》中這樣兩句話：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”畫中的挖井人，為什么一連挖了五次都沒有成功呢？

　　這位考生，由“挖井人連挖五次都沒有成功”這一“果”來溯“因”：

　　就是因為他沒有鍥而不舍、持之以恒的精神，沒有耐心和毅力，因而就不會達到所要求的深度，更不會獲得成功。這幅漫畫深刻地啟示我們：無論做什么事，都要有持之以恒的精神。小到挖一口井，大到成就一番事業，沒有這種精神，是絕對不會成功的。

　　通過分析，這位考生找到了挖井人失敗的原因之所在，即缺乏“鍥而不舍、持之以恒”的精神。寫到這里大多數同學就會匆匆收筆。如果是這樣的話，那么這篇文章只能達到基礎等級中的中上水平。而本文的作者非常聰明，他由果溯因，不僅探究出了產生挖井“失敗”這種結果的主要原因，而且窮追不舍，又問了個“為什么的為什么”，探究出了產生原因的原因。在文章的結尾處，作者又為“鍥而不舍、持之以恒的精神”探尋到了根源：

　　鍥而不舍的精神，來自于對理想的執著追求，來自于對所從事的事業的熱愛，來自于嚴肅認真、腳踏實地的工作態度，來自于尊重科學、尊重客觀實際的求實精神。

　　這是點睛之筆，神來之筆！加上這幾筆，文章的立意立刻就更深了一層。文章也就因此而升檔，進入了滿分卷的行列。

　　從這一典型例子中，我們不難看出，在作文中只有這樣層層溯因、步步深入地探究事物的因果關系，才能使認識逐層深入，使立意深刻。