剛參加工作3個多月，教師這個行業對于我來說是陌生但又熟悉的，陌生的是我不知道未來對于我來說還有多少挑戰，但熟悉的是我面對的環境是學校和我的學生。“人民教師”這個定位，使我的肩上有一種使命感，我希望能夠教好每一位學生，希望能夠盡自己所能去幫助他們。經過3個多月的磨煉，我在不斷的進步當中，從中也累積了很多經驗。“一分耕耘，一份收獲”，自己付出了多少，我們才能收獲多少。

　　作為一名新手班主任，在管理班級方面，我是欠缺經驗的，當然，我也在不斷的學習中。作為一名班主任，我覺得最重要的就是一個字“勤”。我們只有付出相應的時間，才能夠使班級變得更好。在剛剛成為班主任這個角色的時候，我的內心是非常忐忑的。但3個多月下來，我也慢慢習慣適應了班主任這個角色。每天經常到班上轉轉，及時糾正他們的一些不好行為，慢慢的我們這個班集體變得越來越有秩序，也幫助很多學生養成了一些良好習慣。在這期間也發生了許多讓我記憶深刻的事情。剛開始班上有很多學生上課不聽講，還擾亂正常的上課秩序。針對這個問題，我利用早讀、課間和晚自習這些時間，逐個找這些學生談話，了解其中的一些原因，幫助他們解決這個問題，改掉這些不好的行為習慣。經過一段時間下來，大部分學生都在慢慢變好，上課紀律也得到了質的改變。

　　當然，在化學教學方面，我也碰到了很多問題。因為我們這邊學生的學習基礎相對較差，而化學有屬于理科學科，所以很多學生在學習化學的時候覺得非常困難。而這種長期困難的學習狀況，很容易導致他們對其產生一種厭倦心理，從而放棄對化學的學習。因此針對這一情況，目前我需要做的就是激發起學生對于化學學習的興趣。因為學生的基礎問題，我在上課的時候就只講一些簡單基礎的知識點，并且盡可能的聯系生活實際，講的生動一點，讓學生在上課的時候有一種參與感，這樣我的課堂也能夠更好的進行。經過這一段時間的教學，我發現學生對于化學的學習興趣提高了一點，而最近來找我問問題的學生也變得更多了。其中，有一個學生讓我印象非常深刻。前一段時間，他上課經常是不聽的，經常上課就是睡覺，但在我找他談了一次話后，最近我發現他每節課都認真聽講，而且課后還經常找我問問題。對于這樣的一個現象，我是感到非常欣慰的，并且從中再一次覺得自己的工作非常有意義。

　　“一份耕耘，一份收獲”，作為一名教育工作者，我知道我的行為是會對學生產生影響的，因此只有自己努力耕耘，才能收獲好的回報，學生的成績也能變得更好。