剛參加工作3個(gè)多月，教師這個(gè)行業(yè)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是陌生但又熟悉的，陌生的是我不知道未來(lái)對(duì)于我來(lái)說(shuō)還有多少挑戰(zhàn)，但熟悉的是我面對(duì)的環(huán)境是學(xué)校和我的學(xué)生。“人民教師”這個(gè)定位，使我的肩上有一種使命感，我希望能夠教好每一位學(xué)生，希望能夠盡自己所能去幫助他們。經(jīng)過(guò)3個(gè)多月的磨煉，我在不斷的進(jìn)步當(dāng)中，從中也累積了很多經(jīng)驗(yàn)。“一分耕耘，一份收獲”，自己付出了多少，我們才能收獲多少。

　　作為一名新手班主任，在管理班級(jí)方面，我是欠缺經(jīng)驗(yàn)的，當(dāng)然，我也在不斷的學(xué)習(xí)中。作為一名班主任，我覺(jué)得最重要的就是一個(gè)字“勤”。我們只有付出相應(yīng)的時(shí)間，才能夠使班級(jí)變得更好。在剛剛成為班主任這個(gè)角色的時(shí)候，我的內(nèi)心是非常忐忑的。但3個(gè)多月下來(lái)，我也慢慢習(xí)慣適應(yīng)了班主任這個(gè)角色。每天經(jīng)常到班上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，及時(shí)糾正他們的一些不好行為，慢慢的我們這個(gè)班集體變得越來(lái)越有秩序，也幫助很多學(xué)生養(yǎng)成了一些良好習(xí)慣。在這期間也發(fā)生了許多讓我記憶深刻的事情。剛開(kāi)始班上有很多學(xué)生上課不聽(tīng)講，還擾亂正常的上課秩序。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我利用早讀、課間和晚自習(xí)這些時(shí)間，逐個(gè)找這些學(xué)生談話，了解其中的一些原因，幫助他們解決這個(gè)問(wèn)題，改掉這些不好的行為習(xí)慣。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間下來(lái)，大部分學(xué)生都在慢慢變好，上課紀(jì)律也得到了質(zhì)的改變。

　　當(dāng)然，在化學(xué)教學(xué)方面，我也碰到了很多問(wèn)題。因?yàn)槲覀冞@邊學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較差，而化學(xué)有屬于理科學(xué)科，所以很多學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)的時(shí)候覺(jué)得非常困難。而這種長(zhǎng)期困難的學(xué)習(xí)狀況，很容易導(dǎo)致他們對(duì)其產(chǎn)生一種厭倦心理，從而放棄對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)。因此針對(duì)這一情況，目前我需要做的就是激發(fā)起學(xué)生對(duì)于化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。因?yàn)閷W(xué)生的基礎(chǔ)問(wèn)題，我在上課的時(shí)候就只講一些簡(jiǎn)單基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)，并且盡可能的聯(lián)系生活實(shí)際，講的生動(dòng)一點(diǎn)，讓學(xué)生在上課的時(shí)候有一種參與感，這樣我的課堂也能夠更好的進(jìn)行。經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣提高了一點(diǎn)，而最近來(lái)找我問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生也變得更多了。其中，有一個(gè)學(xué)生讓我印象非常深刻。前一段時(shí)間，他上課經(jīng)常是不聽(tīng)的，經(jīng)常上課就是睡覺(jué)，但在我找他談了一次話后，最近我發(fā)現(xiàn)他每節(jié)課都認(rèn)真聽(tīng)講，而且課后還經(jīng)常找我問(wèn)問(wèn)題。對(duì)于這樣的一個(gè)現(xiàn)象，我是感到非常欣慰的，并且從中再一次覺(jué)得自己的工作非常有意義。

　　“一份耕耘，一份收獲”，作為一名教育工作者，我知道我的行為是會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響的，因此只有自己努力耕耘，才能收獲好的回報(bào)，學(xué)生的成績(jī)也能變得更好。