影響教師一生的好習慣之八十四
做一個有品位的人
品位，它是生活的本質和內涵，一個有品位的人，往往具有較高的文化素養、高尚的道德情操、良好的生活習慣、高雅的生活方式和積極的工作態度。
——宋運來
做人要有氣質，做事要有風格，我想，做為一名教師，也要有自己的特色，閃耀著燦爛人性的特色，就是教師的品位。一個教師有了這獨具的、高雅的品位，就會使其教育教學洋溢著風采，充滿著生機。
一個有文化品位的教師，使教育達到了激發學生創造力，挖掘學生潛能，弘揚學生個性的目的。這樣的教師絕不會滿口諷刺挖苦，而是舉止文雅，渾身發散著書卷氣和激勵人向上的力量。一個有文化品位的女教師，可以不漂亮，但一定充滿了高雅的氣質，一個有文化品位的男教師，可能不瀟灑，但一定具有儒雅的風采，這種文化品位或許就是吳非的憤世與傲骨，于漪的執著與奮斗，魏書生的哲學與超脫。
教師的品位是真摯的博愛和慈善的寬容。似乎很少有哪一位教師把學生真正當成自己的孩子，但是，幾乎所有的學生都曾把老師當作自己最親的親人，這種純真的情感一輩子都不能豁舍。這種讓學生想起就怦然心動的感覺從哪里來？它來自于學生在校園所感受到的老師真摯的愛和慈善的心。沒有教過調皮學生的老師是不存在的，讓所有調皮的學生都難以忘懷、感激涕零的教師卻并不多。一個教師以愛的情懷去教育學生，以海的博大去寬容學生，這本身就是一種巨大的教育力量，比任何高明理論的說教都有效。它讓學生感受到的，是教師無私真誠的品質。
一個有品位的教師，具有理性精神，閃爍著人性善良的光輝，其博大的愛惠及與之接觸的每一位學生。這樣的教師具有良好的生活習慣和修養，在任何生活細節方面都表現出是一個有教養的人，是有著良好、溫和而優雅性格的人，禮貌而懂得關照別人。這樣的教師是一個有真性情的人，有信念和理想，可以不依賴現實而生存。燈紅酒綠的地方與之無緣，生活看似簡單，卻真正遠離喧囂，即使在貧乏的環境中也能自得其樂，享受著寧靜而精神富足的生活。這樣的教師一定有自主意識，會用自己的頭腦去判斷、去思考、去行動，會因此獲得一種挺立的人格，保持著內心的澄靜與清明。
因此，教師要努力提高自己的職業技能和職業道德，使自己成為一名有品位的教師。在教學中教師要努力做到以下幾點：第一，教師要把學生真正當成自己的孩子，對待學生要真摯、博愛、慈善、寬容。第二，教師要注重學生的學習成績，更關注學生自身生理性與社會性的成長，堅決把學生的做人教育放在首位。第三，教育師有廣泛的興趣愛好、深厚的人文素養、廣博的知識沉淀。第四，教師要把工作的忙碌當作生活的充實，把學生的成長作為自己的成功。不僅關注人生的功利，更關注幸福的內涵。