高考作文語言創新招術之十二--多面表達法(2)
例文1
看云,就是解讀生活?茨橇髟骑h忽不定;蒼穹底下立著小小的人影,每個人都在看云,每個人都在經歷看得見摸不著的生活。
不同的人,看云看出不同的形狀色彩;不同的人,對生活有不同的理解,不同的答案。答案千姿百態,人對生活的追求便不一。于是生活便因答案的豐富而多姿多彩了!
生活,一個多大的概念?縱穿古今,橫越中外?傊鼰o處不在無所不包。花木蘭的人生字典有“孝勇”二字,這便是她對生活的答案,于是身披戰袍的她終于演繹了一首感古動今的千古絕唱!
古今中外,那難以計數永臥沙場的將士,與敵人殊死搏斗從不言退,因為他們對生活的答案就是:是軍人,就要金戈鐵馬去,馬革裹尸還!生活便因此抹上了濃重的豪情壯志。
四百年前羅馬鮮花廣場上被熊熊烈火燒死的那個不屈的靈魂,畢生信守的人生答案便是堅持真理,幾百年后的世人在仰望真理的同時,生活里又有了關于真理的動人色彩。不甘摧眉折腰事權貴的李白,在仕途不如人意的迷惘中,從難于上青天的蜀道中得出了新的答案,于是在廣闊山水中揮灑不羈情懷,揮毫成就一篇篇傳世文章。
人民的好總理周恩來的一生就是為人民服務的閃光歷程,這也是他對生活唯一的答案,所以當他的骨灰撒向滾滾浪濤時,億萬人民痛哭失聲,永遠銘記這一偉大靈魂。
唐太宗的目光深遠地看到了回紇的牙帳、吐蕃的城堡,他明白,統治的穩定首先要有民族的和睦。他的答案不同于成吉思汗的繼任者們。于是皇城的大門打開了,迎來了高原的氣息、蒼山的風、洱海的浪、東北的大風雪。于是這個封建君主的人生便以獨特的姿態立于歷史祠堂中。
不同的歷史人物作出了不同的人生答案,演繹出的,是一部豐富的歷史。而生活的豐富與美好,還在于有差別的創造。當然,它也源于對事物不同的答案。一畝快要豐收的麥子,農人看到的是飽滿的麥粒,梵高看到的是生命的激情,詩人看到的是色彩與海浪的組合……于是社會的物質大廈與精神大廈便拔地而起,生活便豐富堅實。
朋友,走過歷史的煙云,你對生活有什么答案?你將如何面對現實?你將以什么姿態去面對未來生活的挑戰?別忘了,我們正年輕,“看云”的日子不要迷失在天真浪漫中,尋找一個理性的答案,讓我們追,讓我們飛。生活要我們去創造,美好的未來是我們自己的!
簡評:云,飄忽不定,不同的人看云會有不同的答案,作者從看云談人生態度聯想巧妙、自然。那么,如何對待生活呢?作者舉出古今中外眾多名人,最后談了自己的看法。在表達上敘事、議論、抒情緊密配合,旁征博引,流暢嚴密,顯示了過人的文字功底。