（一） 注意建立個(gè)性化的資料庫(kù)。
要想在寫(xiě)作或作文考試時(shí)候能夠文思泉涌，就要注重平日的積累，只有量的積累，才能產(chǎn)生質(zhì)的飛躍，使自己下筆如有神。
適當(dāng)?shù)乇痴b現(xiàn)成論據(jù)資料，特別是新鮮的資料，可以有利于開(kāi)啟思路，但是單純的記憶背誦，不如每日花些許時(shí)間，將一兩則課內(nèi)外文字資料解讀一番，并做幾十字的筆記，不但能增強(qiáng)有意記憶的效果，而且更能夠提高閱讀、寫(xiě)作和語(yǔ)言運(yùn)用等各方面的能力。
1.按一定順序梳理并編排中小學(xué)語(yǔ)文課本中有關(guān)事例、故事、寓言、背誦的名言警句、詩(shī)詞賦以及文史知識(shí)，編排成語(yǔ)故事，英語(yǔ)、政治、歷史、生物、地理課本上所見(jiàn)到的事例。
各科課本內(nèi)的故事較為熟悉，如果課后將其梳理一遍會(huì)加深印象，即使在考試時(shí)的緊張匆忙時(shí)刻，也容易搜尋和使用。而且在課外從多方面聯(lián)想，發(fā)掘材料的意義，就會(huì)發(fā)現(xiàn)別人從沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的道理，這種老題新作，就是創(chuàng)新。
【編排方法建議】
⑴概括一句話事例或故事。
每個(gè)事例按照“什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、什么人、做什么事情、結(jié)果怎樣”的內(nèi)容，用一句話概述事例或成語(yǔ)故事，并且說(shuō)明這個(gè)故事可以用來(lái)論證什么道理。
如果一個(gè)事例可以多用，可以在事例后面注明可以論證的幾個(gè)論點(diǎn)。如果可能，建議從不同角度概述事例來(lái)論證幾個(gè)論點(diǎn)。每個(gè)論點(diǎn)用一個(gè)單句或一個(gè)復(fù)句概括事例來(lái)論證。
當(dāng)然，這只是一種知識(shí)梳理的方法，用一句話提要，目的在于便于記憶和節(jié)省時(shí)間。在寫(xiě)作實(shí)際應(yīng)用時(shí)，你可以根據(jù)需要，還原材料；或者用幾句話把問(wèn)題說(shuō)清。
這種做法不但可以加深你對(duì)所學(xué)事例的印象，而且可以提高審題立意能力，這也是語(yǔ)言運(yùn)用的縮句訓(xùn)練，一舉多得，收到事半功倍的效果。