訓練題(六)

　　這兩個動詞是“扶”、“失”。因為一個“扶”字完全將無形的微風人格化。微風恰似一個美女，依扶細柳，婀娜多姿；梅花朵朵，消失在如水如銀的月光中，突出了月光的皎潔迷人。這“扶”、“失”二字，完全與詩的意境相融合，創造一種浮雕美，給人一種立體感，使人如臨其境，如見其物。

　　訓練題(七)

　　比喻句①：像彩霞那樣艷麗

　　比喻句②：像寶石那樣奪目。

　　三個動詞分別是：A.騰B.讓C.躲

　　訓練題(八)

　　王局長無可奈何地交出了局長辦公室的鑰匙。

　　(只要續寫的內容與語境相符，能突出供料的主題，符合“有意蘊”這一要求均可。)

　　訓練題(九)

　　符合人民的需要，生命就有價值。

　　訓練題(十)

　　正確理解苦澀與甜美的關系是寫好本文的關鍵。有的同學寫我因某某原因成績很差，我感到苦澀，后來又因某種原因成績又提高了，我感到甜美。這樣寫，就過于膚淺，直露，立意不高。哪能如此簡單，對苦與甜應當辯證地看：苦中有甜，甜中有苦；以苦為甜，則不知何為苦，何為甜等等。要以積極向上的人生態度去反思生活，才能寫出意蘊深遠的文章來。

　　在語言表達方面，一定要符合要求。根據表達需要靈活變換句式，運用辭格，使語言亮起來。