五、寫得曲折點(diǎn)

記敘文要力戒平淡。俗話說“文似看山不喜平”，記敘文尤其如此，這就需要考生在情節(jié)上苦心經(jīng)營，精心設(shè)計(jì)。常用的手法有懸念、抑揚(yáng)、波折、誤會、巧合等，可以總稱為“興波法”。懸念是疑而不答，能夠牽著讀者的鼻子走，讓人欲罷不能；抑揚(yáng)是褒貶相生，能夠造成情感態(tài)度上的落差，往往能使我們筆下的人和事給人留下深刻的印象；誤會是誤解不斷，矛盾叢生，它能增強(qiáng)文章的戲劇性，掀起情節(jié)和情感的波瀾，讓讀者為其著急上火；波折即所謂一波未平，一波又起，容易形成“山重水復(fù)，柳暗花明”的效果。巧妙利用生活中的巧合事件來組合故事情節(jié)，能達(dá)到出人意料又在情理之中的效果。

六、寫得形象點(diǎn)

記敘文最忌抽象、生硬。這就需要考生對人物能鮮活攝像，擬態(tài)傳神。寫人物，要有血有肉，展示個性，立體鮮活；寫景物，要形神兼?zhèn)洌�感情真摯自然；寫事件，要生動活潑，曲折有致。總之，能夠�(qū)⒊橄蟮母拍睢⑸�硬的道理變成真�?shí)可感的形象，簡稱為“形象法”。

七、寫得靈活點(diǎn)

記敘文切忌呆板。記敘文強(qiáng)調(diào)真實(shí)可感，卻并不意味著一定要寫真人真事。記敘文允許虛構(gòu)，只要源自生活，合情合理即可，有時為了更有創(chuàng)意，更有活力，需要“無中生有”。無中生有的故事要具備四個條件：首先是合情合理，特別是細(xì)節(jié)的處理一定要符合生活，有真實(shí)感；其次要承載思想，一個故事的主題無外乎三類，或表現(xiàn)一個人物的精神，或抒寫一種情感（或人性），或表達(dá)一個哲理；再次是一波三折，即一個故事要有三個轉(zhuǎn)折的情節(jié)，這是由讀者的閱讀心理所決定的；最后是信息陌生化，這是編寫故事非常重要的原則，故事的主題可能是陳舊的，但情節(jié)本身卻要“陌生化”，即要有創(chuàng)新性，須來源于生活，高于生活。編故事時既可以超越時空，馳騁想象；也可以化用歷史故事，擴(kuò)容成篇，這可稱為“新編法”。

八、來點(diǎn)文化味

近年的高考作文戰(zhàn)場上，一支“異軍”突起，以古典的方陣、閃光的詩句、熟悉的名人、精致的語言，高揚(yáng)起文化的大旗。這類文章以富有文化色彩與文化底蘊(yùn)而受到閱卷老師的青睞，同時也確實(shí)展示了考生扎實(shí)的語文功底。這種文化作文，從歷史的隧道、文學(xué)的天空、民間的集市、語言的棧道、詩詞的意境中開拓出了一片新天地。

簡而言之，記敘文寫作，要想獲得高分，重點(diǎn)要解決好兩個問題：

一是要有充實(shí)的內(nèi)容。內(nèi)容單薄，記流水賬，這是考生寫作中普遍存在的一個問題。要學(xué)會選擇生活中最能打動人的情節(jié)和細(xì)節(jié)，學(xué)會安排文章的動情點(diǎn)。

二是要有精彩的語言。“言以載事，而文以飾言”，“味同嚼蠟”何以得高分。語言動人，首先要動己。