影響教師一生的好習慣之九十二
敢于認錯是一種美德
如果犯了錯誤，要敢于在全班學生面前認錯、道歉，錯誤就成了一種教育資源。

——于永正
在教學過程中，教師難免會犯一些知識性錯誤，尤其是現在傳媒很發達，有不少科學知識學生知道，老師則未必明白。在教學實踐中，有些教師出現失誤時，不敢大膽地承認錯誤，而是采取隱瞞方式淡化處理，甚至強詞奪理，他們認為這樣做就維護了教師的形象。其實，效果適得其反。
古人云：“人非圣賢，孰能無過？”人的一生不可能永不犯錯。可對待自己所犯之“過”，不同的人卻有不同的表現。有的人遮遮掩掩，拒不認錯，有的人卻坦率認錯，知錯就改。拒不認錯的人是因為死要面子，認為承認錯誤就意味著自己失去了顏面，沒有威信。這種人意識不到錯誤的危害，總以為別人不知道，自我“找安慰”、“下臺階”，企圖蒙混過關，長此以往，就會使自己在錯誤中越陷越深、越滑越遠，到頭來卻是顏面盡失，威望大跌。
教師屬于知識分子，知識分子往往有自視清高、目空一切的劣根性，表現在學生面前就是唯我獨尊、至高無上。于是，批評學生后發現冤枉了學生，不敢向學生認錯，生怕說一聲“對不起”，教學之中出錯了也不會對學生認錯，生性損及個人的地位和尊嚴，結果是適得其反。其實，自己犯的錯誤，旁人都看得一清二楚，無論你怎樣掩飾，那都是徒勞，倒不如坦坦蕩蕩，主動認錯。
事實證明，教師敢于在學生面前承認自己的不是，好處相當多，一來可以起到良好的表率作用，培養學生的誠實謙虛品質和鼓勵學生文明待人行為；二來可以拉近師生的距離，消除師生之間的隔膜，與學生建立起和諧融洽的關系；三是可以取得學生的信任，提高自己在學生中的威信；四是可以不斷提高自己的教育教學水平。教師也是人，也有犯錯的時候，犯錯不可怕，可怕的是犯了錯而硬著脖子不認錯。知錯就改，方為上舉。從古到今，從皇帝到圣賢都不乏主動認錯的范例，有不少范例還被傳為美談和典故。這些實例都足以說明敢于承認錯誤是一種傳統的美德。因此，當教師出現失誤時，要勇敢地承擔錯誤并積極改正，這也是為師者必備的一種素質。
敢于認錯是智者之舉。有了錯誤并不可怕，只要勇于承認，堅決改正，不僅個人形象不會受到絲毫影響，還能有助于自我完善。
敢于認錯是強者風范，能主動承認錯誤是不容易的，教師既要有否定自己的勇氣，又要有胸懷坦蕩的境界。