二、有關概念：　
（一）此類材料提供的不是一個故事，而是一個引起社會廣泛關注的現實材料或新聞事件，不需要我們去證明它，只需要去透視它，感悟它，分析它，評價它，只要直接去分析材料中的人和事，談對錯的理由，發表對這種事實的見解態度，即所聞所感所見。就事論事，就事選例，就事說理。不同于一般議論文，緣事發揮，談古論今，并列對照。
（二）三種類別：
①贊揚式：對新聞中的人物、事件、工作方法等表示肯定，然后闡釋肯定的理由。
②批評式：對新聞中的人物、事件、工作方法等表示否定，然后從法律、道德等方面找出反對的依據。
③建議式：即提出自己對新聞事件中某個問題的建設性意見。
（三）兩種寫法：
①就事論事：按照事物的本身性質評定是非得失，不要求做過多材料外的拓展和延伸，主要就材料本身進行評議，發表自己的看法，能言之成理，持之有據。
②就事論理：就是對所評之事進行具體深入分析，充分說理，闡明一個道理，不是停留在就事論事上，已達到“扶正去惡，激濁揚清”的目的。要求，“開口要小”，要求抓住一個問題，講清一個道理，一事一議，以小見大，必須從“小”中評出大道理來。
高考常運常采用就事論理式，高考注重塑造學生的“社會品質”，在注重自己“個人品質的同時，去關注社會，關注國家，去關注我們的人類是如何與自然和睦相處，去做一個有感情，有社會責任的人。
【注意點】
1、只需同意或反對材料中的一種看法，不需要另外提出觀點。
2、寫作時要直接評論這個材料，而不能以本材料做引子，來談其他方面的問題。
3、論證時，要舉只能舉與材料同類的例子做論據，否則就不是針對這則材料發表見解和看法。