高考作文“實(shí)題虛寫(xiě)”與“虛題實(shí)寫(xiě)”例說(shuō)(2)
分析“話題”。“腳印”,其可見(jiàn)可觸,它有形,即它是實(shí)有的事物;“感受親情”,“感受”作為動(dòng)詞,其意蘊(yùn)處在思維當(dāng)中或內(nèi)心深處,無(wú)法讓可視可觸,“親情”亦無(wú)形,存在于人的思想感情的載體中。學(xué)生面對(duì)如前者以具體名詞為話題的作文題目,思維往往局限于這些名詞本身,不善于聯(lián)想、想象,或聯(lián)想、想象角度單一,不善于多側(cè)面地發(fā)散思維,因而難以把從現(xiàn)實(shí)生活中搜集的材料和寫(xiě)作話題聯(lián)系起來(lái),找不到寫(xiě)作的切入點(diǎn),以致寫(xiě)作空間狹窄。為此,可運(yùn)用“避實(shí)就虛法”,具體講就是:寫(xiě)景可借助過(guò)去的景、將來(lái)的景和心中的景,來(lái)反映眼前實(shí)景;寫(xiě)人可借助雜取合成的、歷史的或虛擬創(chuàng)造的人物來(lái)表現(xiàn)真實(shí)的人;記事可借助記憶中的、假設(shè)的甚至夢(mèng)幻中的事來(lái)反映真情實(shí)事;寫(xiě)理可借助具體物象引申開(kāi)去,談歷史、談文化、談人生、談社會(huì)等。于是,“腳印”,可由真實(shí)的腳印(實(shí))聯(lián)想到腳下的道路(虛),由腳下的道路聯(lián)想到成長(zhǎng)的歷史(虛),由成長(zhǎng)的歷程聯(lián)想到人生的足跡(虛)等,“腳印”其內(nèi)蘊(yùn)就豐富而又深刻了,其藝術(shù)性顯現(xiàn)出來(lái)了,其哲理性也被挖掘出來(lái)了。這樣的構(gòu)思或思路、寫(xiě)法大可實(shí)行。如《文化,踏著秋的腳印》一文:
文化,踏著秋的腳印
高唱一句“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”,李白踏著秋的腳印,尋覓著回家的路;吐一句“留得殘荷聽(tīng)雨聲”,李義山踏著秋的腳印,消失在迷茫的濃霧里;輕吟一句“偷來(lái)梨蕊三分白,借得梅花一縷魂”,林黛玉踏著秋的腳印,用一抔凈土掩埋著一生的風(fēng)流。
秋,多情的秋,它的腳印遍布這片神奇的土地,隨著歷史的車輪,在華夏九州踏過(guò)了兩千多年。多少文人志士沉醉于秋的腳印里。它的腳印經(jīng)過(guò)田野,辛棄疾便用“稻花香里說(shuō)豐年”點(diǎn)染它金黃的顏色;它的腳印留在霜葉上,引領(lǐng)杜牧駕車到“白云深處”;它的腳印留在月宮里,惹得東坡“把酒問(wèn)青天”;它的腳印留在深山中,教會(huì)陶潛“采菊東籬下”……
何止是詩(shī)歌!當(dāng)1948年秋的腳印留在余姚時(shí),影響當(dāng)代文壇的人物余秋雨誕生了。秋的腳印伴隨著綿綿的秋雨,走過(guò)“文化苦旅”,經(jīng)過(guò)“山居筆記”,看著“霜冷長(zhǎng)河”,道出“千年一嘆”,完結(jié)在“借我一生”。余秋雨先生用他博雅的筆尖,把秋的腳印留在大江南北,讓秋在中國(guó)文化和異域文化里占足了分量!秋給了余秋雨一生,余秋雨又把他的一生交給了中華文化。踏著秋的腳印,他帶著隔代的傷、廢墟的淚,帶著屈原的夢(mèng)、李白的詩(shī),帶著昆侖的山、黃河的浪,他變成了那只涅盤(pán)的鳳凰,在文化的秋天里高傲地飛翔。
中國(guó)傳統(tǒng)的民俗文化里,也可以覓到秋的影子。當(dāng)秋的腳印留在八月,一曲《十五的月亮》傳唱不衰,回蕩在祖國(guó)天涯海角的軍營(yíng)里;當(dāng)秋的腳印留在八月,一曲《八月桂花香》唱出了軍民魚(yú)水深情,保留在激情燃燒的歲月里;當(dāng)秋的腳印留在八月,一盤(pán)盤(pán)誘人的月餅擺在家家戶戶的餐桌上,咬一口香酥可口,甜在嘴里,美在心里;當(dāng)秋的腳印留在八月,月宮里的仙子也為思家的人點(diǎn)亮一盞明燈,這燈叫“中秋節(jié)”……
秋花可以逝去,但秋的腳印曾真實(shí)地存在過(guò),秋月可以改變,但秋的腳印已成為永恒。一個(gè)民族的文化,以秋為依托,一定會(huì)豐富厚重,代代傳承。
文化,踏著秋的腳印,經(jīng)久不息……
【簡(jiǎn)評(píng)】作者看到“腳印”迅速把素材定位在“文化”上,這就“避實(shí)就虛”了,以標(biāo)志時(shí)間的詞“秋”為線索,串起了縱橫古今、橫貫中西的文化,匠心獨(dú)運(yùn),使文章大氣磅礴,這真是一個(gè)巧妙的構(gòu)思。這篇作文內(nèi)容豐富,習(xí)作者閱讀面很廣,名家名作(這在文中即為“實(shí)”有的題材)信手拈來(lái),不會(huì)作空洞的論述和概要介紹,不會(huì)給讀者言之無(wú)物、言之少物之感。倒是筆底生香,文章底蘊(yùn)深厚,文化氣息濃郁。當(dāng)然,本文語(yǔ)言功底深,文采飛揚(yáng),如恰當(dāng)引用(實(shí))、富麗典雅(虛);多用排比,氣勢(shì)恢弘(虛)。“虛”,使“腳印”這個(gè)物象飛越千古,橫貫中西,“文化”的歷程在讀者心中既有具體的歷史、地域,又有抽象的思想認(rèn)定,從而使讀者獲得了明晰的認(rèn)識(shí)。其“文氣”“語(yǔ)式”所產(chǎn)生的藝術(shù)性也不能不讓讀者嘆之、震之:不失為一篇力作。