影響教師一生的好習慣之九十七--學會規劃自己
　　敏捷而有效率地工作，就要善于安排工作的次序，分配時間和選擇在點。只是要注意這種分配不可過于細密瑣碎，善于選擇要點就意味著節約時間，而不得要領地瞎忙等于亂放空炮。 ——培根
　　做事沒有計劃、沒有條理的人，無論從事哪一行都不可能取得成績。一個在商界頗有名氣的經紀人把“做事沒有條理”列為許多公司失敗的一個重要原因。
　　事實上，做事有計劃對于一個人來說，不僅是一種做事的習慣，更重要的是反映了他的做事態度，是能否取得成就的重要因素。
　　教師的工作十分忙碌“課要備，各種活動要搞，作業要批，后進生是要輔導，各種材料要做；加上許多臨時性的工作，整天忙忙碌碌，放下了這邊的話，那邊還有事等著。忙得團團轉，似乎有做不完的事情。
　　但有的時候，我們雖在忙碌效率卻很低，大多數情況下是心里忙亂。做著這件事情，想著其他事情，總覺得有好多事情要做。每件事都想做，每件事都無法認真做好，因為無法安心做好每一件事情。那么，與其做不到每一件事情，還不如靜下心來，認真去做每一件事，做每件事都要知道先做什么，后做什么。這是一個良好的習慣，并且也是一種考慮問題的邏輯和方法。當你在遇事慌張時，一定要保持清醒的頭腦，方不能自亂陣腳。先把問題分析清楚，沒有必要快速給出結論和答復，有必要的話讓自己先找一個地兒，讓自己先靜一靜！把握事情的根源，有條有理，才能各個擊破。
　　俗話說，一日之計在于晨，早晨到校，先不要忙于工作，想一想，今天需要做什么，昨天還有哪些事情沒完成，形成今天的工作計劃，按計劃有條不紊地做好每一件事情，分清輕重緩急，哪些先做，哪些可以緩一緩，這樣就不至忙亂，甚至還會有時間活動一下。每天放學后，回顧這一天的事情，哪些做好了，哪些需要明天補救，以便更好地完成。
　　從長遠來說，教師應該在學期初對新學期的班級工作深入思考，結合學校的要求，制定詳細計劃，從常規管理、特色活動等方面確定班級學期奮斗目標及每月、每周，甚至每天的教育、活動內容，一遇到特殊情況，如上級下達了一個新精神、班上出現了一個新情況、學到了一個新思想，班級計劃主要及時調整，在原有的教育活動欄目嗇新內容，不斷豐富計劃，一方面使計劃變得可操作。有的時候，工作的好壞并不在于你有多大的熱情，而在于你如何有效地面對，得心應手地去處理每一件事情。