麻雀
　　我打獵回來，沿著花園的蔭路行走，我的狗跑在我的前面。
　　忽然，它縮短步伐，開始潛行，似乎在尋覓獵物。
　　我沿著蔭路望去，見有一只嘴部嫩黃，頭生柔毛的小麻雀。它是從巢中掉下來的(因為風勢很猛，正狂搖著路旁的樺樹)，立著不能動彈，失望地拍拍尚未豐滿的羽翼。
　　我的狗慢慢地走近它。當時，突然從身旁的樹木上落下一只頭毛灰黑的老麻雀，勢如飛石一般，正投到狗的鼻前來。它驚惶萬狀，倒豎了全身的羽毛，發出絕望而哀求的叫聲，兩次投向那齒牙發光的張大的口邊。
　　它為救護而來，用它自己的身體庇護自己的小雀兒……但它整個的小身體面對恐怖而戰斗了！它的音調哽咽而怪異。它雖恐怖失神，卻還是愿意犧牲自己。
　　在它看來，這狗是多么龐大的怪物啊！但它不能因為有危險，就高高地躲在樹枝上……有一種比它的自衛本能更強的力，使它撲下身來。
　　我的鐵萊莎(狗名)呆呆地立住了，倒退了……顯然也認識這一種力。
　　我急忙喚回了這驚愕的狗，而且懷著敬意走開了。
　　是啊！請勿見笑，我懷著敬意--對于那悲壯的小鳥，對于它那愛子的沖動。
　　愛，我想比死或比死的恐怖更強烈。全靠這個、全靠愛，物類的生命才得以團結而進步。
　　這篇散文詩，選擇了一只老麻雀不懼強敵、舍命拯救小麻雀的事為題材，其立意，就是歌頌愛的力量，為了保護后一代，老麻雀可以犧牲自己。如果只寫雀狗之爭的有趣和驚險，就沒有什么意義了。
　　立意正確鮮明，也就是以往高考作文要求的\"思想健康，中心明確\"，雖然近兩年\"國標\"只要求\"中心突出\"、\"中心明確\"，但我們切不可忽視\"思想健康\"。\"思想健康\"就是要寫出傳統美德，反映時代的印記，抒發健康的感情來。考場作文的過程，應是展示我們思想境界、凈化感情的過程。這里還要注意的就是對社會的\"陰暗面\"問題，要體現出正確的感情傾向，要用積極的、發展的、辯證的觀點去分析，否則會有\"思想不健康\"之嫌。