【失誤一】聯想物選擇的失誤。
　　作文題目要求把圓想象成一個物體進行撈寫，即要求作文中所寫的聯想物必須是一個實物，而不能是“虛”的。而有的考生采用了象征、寓意等修辭手法，把這個“圓”看作人生，看成親人的“團聚”，看成了班集體的“活動”，看成了“0”的突破，看成了知識的“充實”，甚至看成了十一國亞運會團結奮斗的精神，盡管立意較新，但是不符合題目的要求。
　　【失誤二】表達手法的失誤。
　　題目要求把聯想物與其陪成襯物所構成的畫面，用文字描述出來，即這誦作文的主旨是測試考生的描寫能力，因此，全文必須以描寫為主。而許多考生“見景生情”、“托物言志”，由物升華開來，大兩篇幅用于議論、抒情、記敘，改變了文體的性質。
　　例如，相當一不部分考生，把”圓’想象成太陽，但這些考生不以描寫太陽本身景色為主，而大加贊賞太陽的無私奉獻精神；寫鐘表，又想到了時間的寶貴性。其實，就這個命題來講，主要是要求寫一個畫面，若理性方面延伸過多，筆墨分散，不但與文無補，反而有害。例如：
　　可憐的地球
　　這就是我們可憐的地球，人類賴以生存的星球，但是我看到，它正逐漸失去那蔚藍的海洋、溫暖的陽光和新鮮的空氣。取而代之的是沙漠、溫室效應，和污濁不堪的大氣層。究竟是什么使我們人類的搖籃變得如此不堪？是人類自己。人們隨意地砍伐林木，使洪水泛濫，良田荒蕪；無節制地開發能源，浪費能源，使我們這個綠色的世界失去了生機。我們再也見不到蔚藍的天空、雪白的云彩，取而代之的是黑云、酸雨