寫(xiě)人記敘文的通病及矯治(4)
病癥之四:技巧缺乏
這也是高一新生寫(xiě)人記敘文的通病。諸多同學(xué)根本不考慮寫(xiě)作技巧的恰當(dāng)運(yùn)用,只是一味的概述。即單純地介紹某人如何如何,他又怎樣怎樣;更有甚者,極其概括地給所寫(xiě)人物下個(gè)定義貼個(gè)標(biāo)簽,指出人物具有哪些性格特征,然后用“有一次”,“還有一次”簡(jiǎn)略地?cái)⑹鰩准拢∷朴煤?jiǎn)短的事例來(lái)證明所寫(xiě)人物的特點(diǎn),千人一面,乏味之至。
矯治方案:每次作文,教師都要求學(xué)生用一種或幾種技巧,結(jié)構(gòu)上的(如前論及);表現(xiàn)手法上的,如抑揚(yáng)法、對(duì)比法、襯托法,點(diǎn)面結(jié)合法、正面?zhèn)让婷鑼?xiě)結(jié)合法;將人物放在激烈的矛盾沖突中表現(xiàn)等。同時(shí),寫(xiě)作者也要熟稔一些方法的特點(diǎn),有意識(shí)地自覺(jué)運(yùn)用一種或幾種方法來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練。再者,寫(xiě)作者還應(yīng)注意克服一味概述的毛病,綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式,以敘述為主,注重描寫(xiě),適當(dāng)運(yùn)用抒情、議論。
病癥之五:內(nèi)容空泛
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