影響教師一生的好習慣之五十七--做一個善于思考的人
運用認識能力去認識真理，這是一個十分艱苦的過程，只有那些善于思考的人，才能發現真理。——羅伯特•龐德
孔子說過："學而不思則罔，思而不學則殆。"這句話是教育學生在學習的過程中要處理好學與思的關系。對教師而言，這句話可以改為："教而不思則罔，思而不教則殆。"教師長年如一日地站在課堂上，以自己的不變應對外界信息的千變萬化，如果他不去思考，那么就算他廢寢忘食、夜以繼日地拼命工作，其結果也只能是在教書匠的層面上做無謂的努力。
《韓昌黎集•師說》中有言："師者，所以傳道、授業、解惑也。"千年的諄諄箴言一直影響著我們的教育觀，在教師平常的言傳身教中還存在著"只見知識，不見智慧"的誤區。其實，教師除了傳授知識之外，更應探求此中的智慧，學會思考。思考是一種好習慣，它傳承精華，棄除糟粕，善于思考必定受益無窮。只有掌握了思考這個有力的工具，在工作與實踐中架一道亮麗的彩虹，方能兼顧理念的驗證和擴充，使得實踐經驗增長。如果我們從開始教書那一天起就對一個個問題進行思考并找到解決的辦法，又在實踐中反復驗證，不斷總結與提升，那我們肯定能夠做出成績來。
名師之所以成為名師，一個很重要的原因就是他們勇于思考，善于思考。他們思考自身的專業成長，思考學生的未來朝向，引領學生做出正確的人生規劃。可以說，名師終身秉持"思索，繼續不斷的思索，以待天曙，漸進乃見光明"的精神，深悟"一個能思考的人，才真是一個力量無邊的人"的精義，堅守"我思考，所以我存在"的信仰。
作為教師，我們應當永遠牢記：有了善于思考的教師，才能有善于思考的學生。反之，沒有了善于思考的老師，也就不會有善于思考的學生。