影響教師一生的好習慣之五十八--習慣"研究"自己
吾日三省吾峰，為人謀而不忠乎？為友交而不信乎？傳不習乎？——曾子
"認識自己"，這是古希臘哲學家蘇格拉底說的。"做你自己"，這是哲學家奧里歐斯說的。"做真實的你"，這是莎士比亞說的。那教師應該怎樣說呢？答案是："研究"你自己。
曾子的"吾日三省吾身"開了研究自己的先河，所以千年來我們一直很重視對自的研究。這個研究包含很多方面，其中說的最多的，給我們感受最深的就是自我反省。浙江省奉化市的周建國老師曾在《教師不妨先研究自己》一文中強調(diào)教師要把自己作為研究對象，不要陷入"不悔自己無見識，但將丑語詆他人"的境地。
"研究"自己是為更好地認識自己，從而更快地提高自己。一個人可以認識別人，認識世界，但惟獨不能準確地認識自己。有的人可以為別人出謀劃策，但卻不會規(guī)劃自己的人生，究其本質(zhì)原因，就是認識不了自己。一個人如果認識不了自己，就好比在黑暗中摸索，即使付出了辛勞，也收不到良好的效果，這就好比盲人摸象，摸到的總是片面的一部分。人，貴在有自知之明。"尺有所短，寸有所長"，每個人都有自己的優(yōu)點，但每個人又都有一定的不足，只有正確認識自己，才能充分發(fā)揚自己的優(yōu)點，在適合自己的領(lǐng)域里盡情發(fā)揮自己的聰明才干，成就輝煌的事業(yè)，避免走彎路、錯路。研究自己就是要看清自己所處的環(huán)境，明白自己周身的事物，看到自己的優(yōu)勢，發(fā)現(xiàn)自己的不足，向最好處努力，向最壞處著想：研究自己，就是要從不足之處努力，就是要能夠承受失敗的打擊，能夠遭遇挫折的打擊，在失敗中不斷總結(jié)教訓，在失敗中不斷成長。
教師要學會研究自己，清醒地認識自己。教師要善于用兩把尺子，一把尺子量別人的優(yōu)點，一把尺子量自己的不足。以已之短比人之長，越比心態(tài)越好，越能奮進。如果以已之長比人之短，不僅不會長進，而且還會失去人生的追求。對自己的認識越清醒，自我教育的動力就越大，越能塑造完美的人格，業(yè)績越能長盛不衰。