影響教師一生的好習(xí)慣之六十一
"嫉妒"是一種進(jìn)步
見(jiàn)賢思齊焉。
——孔子
嫉妒是人的一種本能，它是對(duì)某些方面超越自己的人的一種忌恨，是對(duì)無(wú)意或有意競(jìng)爭(zhēng)者的一種仇恨心。嫉妒裨上也是一種競(jìng)爭(zhēng)，是競(jìng)爭(zhēng)的異化。思想家羅素在其《快樂(lè)哲學(xué)》一書(shū)中談到嫉妒時(shí)說(shuō)："嫉妒盡管是一種罪惡，它的作用盡管可怕，但并非完全是一個(gè)惡魔。"嫉妒其實(shí)也是個(gè)人追求自尊、進(jìn)步的一種表現(xiàn)，我們要用一分為二的眼光來(lái)看問(wèn)題，而不是意味著我們要提倡嫉妒。嫉妒的危害眾人皆知，教師作為靈魂的工程師，如果被嫉妒心理左右，就難以教育出合格的人才。
教師所應(yīng)有的"嫉妒"并不是真正意義上的"因?yàn)閯e人比自己優(yōu)秀而產(chǎn)生的仇恨心理。"這里的"嫉妒"只是個(gè)形象的說(shuō)法，它實(shí)質(zhì)上是指老師的進(jìn)取心；當(dāng)周圍的同事超過(guò)自己時(shí)，這個(gè)"嫉妒心"不是慫勇自己去惡意打擊、報(bào)復(fù)、中傷他人，而是找出自己的差距和不足，不斷地提高自己，充實(shí)自己，將"嫉妒"轉(zhuǎn)化為具有建設(shè)性的動(dòng)力和熱情。這種"嫉妒"對(duì)于老師而言是彌足珍貴的，它可以激發(fā)教師的進(jìn)取心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，并非什么壞事。
教師有了這種"嫉妒心"就會(huì)不斷地將自己調(diào)整到最佳競(jìng)技狀態(tài)，以此來(lái)保持與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，并且在這種不斷的調(diào)整過(guò)程中取得進(jìn)步。同時(shí)，教師又能通過(guò)這種好勝心，促進(jìn)自己的全面進(jìn)步和全面發(fā)展，使自己變得更加優(yōu)秀。當(dāng)然，這種"嫉妒"需要有個(gè)度，超過(guò)了這個(gè)度，好勝心過(guò)強(qiáng)，就會(huì)發(fā)展成真正的嫉妒心理，看到別人超過(guò)自己就不服氣，心里就覺(jué)得不舒服，甚至怨恨別人。
教師要恰到好處地利用這種"嫉妒"就要學(xué)會(huì)見(jiàn)賢思齊。一個(gè)有道德的人，一個(gè)思想純正的人，一個(gè)能積極進(jìn)取的人，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)有人比自己做得好，比自己有能力時(shí)，從不去考慮別人是否超過(guò)了自己，或?qū)�別人心生不滿，而是從別人的成績(jī)中找出自己的差距所在，從而振作精神，向人家學(xué)習(xí)。這樣，便有可能在一種積極進(jìn)取的心理狀態(tài)下，迸發(fā)出創(chuàng)造性，趕上或超過(guò)曾經(jīng)比自己強(qiáng)的人。這就是古人說(shuō)的見(jiàn)賢思齊。