影響教師一生的好習慣之六十一
"嫉妒"是一種進步
見賢思齊焉。
——孔子
嫉妒是人的一種本能，它是對某些方面超越自己的人的一種忌恨，是對無意或有意競爭者的一種仇恨心。嫉妒裨上也是一種競爭，是競爭的異化。思想家羅素在其《快樂哲學》一書中談到嫉妒時說："嫉妒盡管是一種罪惡，它的作用盡管可怕，但并非完全是一個惡魔。"嫉妒其實也是個人追求自尊、進步的一種表現，我們要用一分為二的眼光來看問題，而不是意味著我們要提倡嫉妒。嫉妒的危害眾人皆知，教師作為靈魂的工程師，如果被嫉妒心理左右，就難以教育出合格的人才。
教師所應有的"嫉妒"并不是真正意義上的"因為別人比自己優秀而產生的仇恨心理。"這里的"嫉妒"只是個形象的說法，它實質上是指老師的進取心；當周圍的同事超過自己時，這個"嫉妒心"不是慫勇自己去惡意打擊、報復、中傷他人，而是找出自己的差距和不足，不斷地提高自己，充實自己，將"嫉妒"轉化為具有建設性的動力和熱情。這種"嫉妒"對于老師而言是彌足珍貴的，它可以激發教師的進取心和競爭意識，并非什么壞事。
教師有了這種"嫉妒心"就會不斷地將自己調整到最佳競技狀態，以此來保持與競爭對手的絕對優勢，并且在這種不斷的調整過程中取得進步。同時，教師又能通過這種好勝心，促進自己的全面進步和全面發展，使自己變得更加優秀。當然，這種"嫉妒"需要有個度，超過了這個度，好勝心過強，就會發展成真正的嫉妒心理，看到別人超過自己就不服氣，心里就覺得不舒服，甚至怨恨別人。
教師要恰到好處地利用這種"嫉妒"就要學會見賢思齊。一個有道德的人，一個思想純正的人，一個能積極進取的人，當他發現有人比自己做得好，比自己有能力時，從不去考慮別人是否超過了自己，或對別人心生不滿，而是從別人的成績中找出自己的差距所在，從而振作精神，向人家學習。這樣，便有可能在一種積極進取的心理狀態下，迸發出創造性，趕上或超過曾經比自己強的人。這就是古人說的見賢思齊。