6月17日《中國新聞網(wǎng)》有一則新聞，標題為“作文一個錯別字憾失滿分專家：閱卷何必太“苛刻””。

　　“一名語文一線老師說：“滿分作文不代表這篇文章就是完美無缺的，也不代表這就是一篇樣板作文，即使是名作家，他們的作品中也會有病句，也會用詞不準，作文閱卷完全沒必要對考生過于挑剔！””

　　我的看法不一樣。一個是“知識點”問題，一個是“迷信滿分”問題。

　　首先，這位老師對身為罪魁禍首的錯別字，到底是哪一個，錯在哪里了，只字不提。說明這位老師對這件事情的本質(zhì)，存在認識上的問題，或者有避重就輕的傾向。

　　第二，閱卷老師對作文文字的苛刻，和學(xué)生及一線老師對取得滿分作文的重視程度，是對等的。吹響終場哨聲后的救命三分球被判無效，就指責(zé)規(guī)則太苛刻，沒有這道理。

　　第三，數(shù)學(xué)和語文不一樣，數(shù)學(xué)出現(xiàn)的數(shù)字差錯，極有可能是筆誤或粗心大意。而作文中出現(xiàn)的錯字，都不會是筆誤或粗心大意。換句話說，出現(xiàn)錯字唯一的解釋，就是這個知識點沒有掌握。所以，閱卷老師決不會對一個完全可能影響考試公平的錯誤知識點輕易放手。如果一線老師和學(xué)生對滿分的在乎程度，僅僅是關(guān)心影響更大的高考總分的話，那就和作文本身無關(guān)了，不說也罷。

　　第四，關(guān)于一線老師“即使是名作家，他們的作品中也會有病句，也會用詞不準”這句話。你的學(xué)生還不是名家，還沒有資格說“動我一字，如何如何。”再說，有幾個名家的高考作文是滿分？一個滿分作文的崇拜者，能成為一個名家么？這篇作文，如果的確好的不得了，那么，在離開高考這個非常嚴肅的場合后，最終也會發(fā)光的。

　　第五，專家說“在規(guī)定時間內(nèi)寫出一篇精彩文章非常難，對一些主題積極、風(fēng)格鮮明、文筆較美、結(jié)構(gòu)合理的作文，不妨多打幾個滿分。”這句話也一樣，對是否存在知識點沒有掌握的問題，采取了回避態(tài)度。

　　作為接基礎(chǔ)教育最后一棒的高中老師，更應(yīng)該注重給自己的學(xué)生傳導(dǎo)“嚴謹治學(xué)”的精神，在學(xué)生們走向社會或繼續(xù)深造前，就養(yǎng)成好習(xí)慣，要先在乎錯別字，再在乎滿分。