談及高考，有一種說法：“得數(shù)學(xué)者得天下。”語文，特別是作文，在數(shù)學(xué)面前只好獨自向隅，冷冷清清凄凄慘慘戚戚。

　　此乃大誤之偏。

　　我們說：“得數(shù)學(xué)者未必得天下，失作文者必定失天下。”

　　因為，70分的作文占江蘇高考總分的14.6%，而且充滿變數(shù)，一旦失誤，后果不堪設(shè)想。這是我們多年閱卷的真切體會。今年，我們更要為此鼓與呼。

　　首先要正確審題。今年考試前夕，我們特意在《揚子晚報》上發(fā)出了如此呼吁，但是有多少人聽進(jìn)去了呢？很不樂觀！匆匆地、膚淺地掃描一下考題，自以為“時尚”很簡單，很好懂，不會出差錯，結(jié)果偏偏栽在“時尚”二字上了。譬如，說“愛國主義”是時尚，對不對呢？錯了！我們的一位閱卷專家說得好：“愛國主義古已有之，源遠(yuǎn)流長，絕非時尚；然而，當(dāng)你看奧運、把五星紅旗貼到臉上時，時尚就誕生了。因為，這是一種審美行為，一種富有個性的創(chuàng)意，它立馬‘時尚’起來了。”多么奧妙啊，你能大而化之對待它嗎？再比如，說“唐詩”是唐代的“時尚”，說“宋詞”是宋代的“時尚”也是不夠準(zhǔn)確的！因為，時尚的事物一旦被千千萬萬人所效仿，一旦綿延數(shù)百年，它就不再“時尚”了。怎么說才對呢？應(yīng)當(dāng)這么表述：當(dāng)初唐把律詩、絕句推向詩壇時，這種“律”、“絕”是一時之尚；后來，經(jīng)過“詩仙”、“詩史”、“詩圣”們的不斷推進(jìn)與提煉，它便化作了詩界之經(jīng)典，光耀了世界之詩壇！宋詞亦然。當(dāng)唐代大詩人李白寫“平林漠漠煙如織”、“秦娥夢斷秦樓月”時，它是別開生面的，富于創(chuàng)意的，十分時尚。后來，經(jīng)過宋代許多詞界大腕(如蘇軾、柳永)的發(fā)揚光大，“詞”便升華為宋代之經(jīng)典。從某種意義上說，唐宋兩代最“時尚”的詩人是誰呢？是李白！因為，當(dāng)杜甫們大寫“律”、“絕”時，謫仙人卻“熱衷于“古風(fēng)”，并且嘗試著“菩薩蠻”、“憶秦娥”之類的“曲子詞”，他才是最不安分的、最有創(chuàng)意的、既能化古又能開新的最前衛(wèi)的人物！——多么復(fù)雜呦，咱們的高三學(xué)生怎么能在考場上手忙腳亂的把這些近乎學(xué)術(shù)研究的問題思考清楚呢？不能！故我們只好投以諒解的微笑。

　　至于說：“小平同志搞改革開放是追求時尚”、“中山先生倡導(dǎo)三民主義是追求時尚”、“醫(yī)院里遞紅包、收紅包是一種時尚”、“高考作文廣泛練習(xí)‘話題作文’是時尚”等等，就更與“時尚”風(fēng)馬牛不相及了……

　　“時尚”二字，太復(fù)雜了，太玄奧了，太深不見底了。作為考生，你怎么可以掉以輕心，匆匆一瞥而下筆呢？絕對不能！只能定下心來，認(rèn)真審題，一審，再審，三審，直到基本上弄清它的真正內(nèi)涵為止。

　　審題搞偏了，搞錯了，將是何種結(jié)果呢？根據(jù)各家報紙目前公布的“評分標(biāo)準(zhǔn)”(據(jù)說各種評分標(biāo)準(zhǔn)和答案均應(yīng)“保密”，不知這些年來是什么人把它捅到報紙上去了)，審題搞錯了，最高16分；審題搞偏了，最高26分。請各位老師、考生、家長們想想：你們應(yīng)不應(yīng)當(dāng)在此處小心翼翼，如履薄冰、如臨深淵呢？

　　其次是文體問題。考前我們已經(jīng)說了，高三學(xué)生寫議論文多為“公理”、“常理”、“大道理”的機(jī)械陳述，讀來令人困倦。應(yīng)當(dāng)提倡寫中學(xué)生自己日常生活的“記敘文”，道出自己的酸甜苦辣和喜怒哀樂，而且要“原汁原味”。然而，今年依然是應(yīng)者無幾！當(dāng)然，這與“品味”二字有關(guān)。“品味”，說得白一些，就是談自己對“時尚”的“看法”，寫作天平傾向于“議論”。但是，只要你平時(從初中一年級起)，認(rèn)真地、刻苦地、熱情地練習(xí)“記敘文”，你即使面對“品味”這樣的考題，也依然可以寫出切合題意的、生動新鮮的“記敘文”來。今年優(yōu)秀作文中不乏記敘佳作，即是明證。至于“議論文”，我們在考前的《揚子晚報》上說過：要機(jī)智一些，要設(shè)法采用巧妙的、牽一發(fā)而動全身的“由頭”，要瀟灑一些，要潑辣一些，等等。可惜，6月4日說的話，不可能在6月7日立即生效！我們只能扼腕太息。怎么辦？我們懇請下一屆考生讀一讀6月4日《揚子晚報》上介紹的優(yōu)秀議論文《沒有了妖魔的取經(jīng)之路》。這是同齡人臨場寫出的精彩之作，很有借鑒意義，用某省今年的高考作文題說話，就是：你踮一踮腳，就可以摸得到，就可以摘得下。親愛的高中語文老師們，你們能不能擠出一點時間來，幫助自己的學(xué)生“品味”一下這篇優(yōu)秀議論文呢？

　　寫這篇小小的“評介”文章，心中充滿了各種滋味，甚至有一種“悲壯”的意味。但是，借用魯迅的話來說，即使不是我們，將來總會有記起這些、再說這些的時候……