讓你的作文有創新(2)
技法例談
(一)見解新穎，材料新鮮，構思精巧
1見解新穎
高考作文的見解新穎，指有自己的獨特感受和發現，不蹈襲他人。這里的“新”是相對的“新”，作為一個高中生，又是在考場上，不可能創造出多么高深的理論，只是相對于大多數同學而言，要求你的見解與他人有所不同，有獨到之處。
“見解新穎”也就是要求立意創新。立意創新的技法如：或正面肯定，挖掘閃光點，平中顯奇；或逆向思維，反彈琵琶，求變出新；或多向思維，縱橫比較，獨辟蹊徑；或辯證剖析，推論因果，入木三分等等。
1997年高考作文《反彈“見風使舵”》一文提出：“‘見風使舵’都壞？不隨風使舵，船豈不要翻？所以，我認為要具備‘見風使舵’的能力。”見風使舵是一個貶義詞，比喻看情勢或別人眼色行事。這篇文章運用反彈琵琶的技法，對這一成語的一般用法加以否定，賦予新意，在后文分析中強調使舵時關鍵要看準是什么“風”。1999年的高考作文大多數同學都對記憶移植持肯定態度，持否定態度的同學大多也說不清較具體的理由。某同學卻能從道義、法律、科學、宗教等方面分析記憶移植成功后的問題：“如果你面對一個陌生的面孔和你爺爺的大腦，你將如何處置？——是不是親熱地叫‘爺爺’呢？”“如果把人腦移植到猴身上——法律不會不管吧？”這里就是運用了逆向思維，思考得深且細，有很強的說服力。2001年高考作文《找回誠信》寫的是雨中送傘的小事，卻沒有按常規思維歌頌助人為樂，而是寫小男孩為了證明自己做了好事索簽名，為了湊足十件好事期末當選三好生而雨中送傘，鞭撻了現實生活中不誠信的現象，立意不落俗套。
1991年的高考小作文題目是把圓想象成另一個物體，寫成一篇200字左右的想象作文。當年參加高考的同學大多把圓想象成籃球、太陽、鏡子、扣子、臉蛋等，而有個同學卻寫道：“我的知識面小得如同一個小小的圓圈，而它的周圍是浩瀚無邊的知識的大海。”這樣的立意就有創新。2001年的高考作文是關于誠信的話題作文，很多同學都只能停留在“應該”和“不應該”的簡單講道理的層面上，而有一個同學卻這樣寫道：“無論和別人約定，還是和自己約定，我們都需要一種以生命踐約的勇氣。”這樣的立意就使文章的思想境界提高了。
2000年高考作文答卷《見智見仁》一文不像一般考生那樣僅僅停留在印證答案“是”豐富多彩的上面，它還能進一步推論因果，發表獨特的見解：“見智見仁是一種智慧”，“在生活中，對一個問題從多種角度橫切縱剖的理解，往往使人更熱愛生活”。這里作者認為一個人因為有了智慧才能見智見仁，發人所不發；見智見仁這個結果又能作為原因導致一個新的結果——更熱愛生活。該文推論因果，環環相扣，見解獨特。
“見解新穎”要求同學們有較高的思想素質，較強的分析能力。我們要多讀一點理論文章，提高認識水平。如讀哲學著作，在作文中對事物作辯證分析。我們還要注意社會上的思想動態，了解黨的方針政策的調整情況，用新的眼光看待不斷變化發展的社會生活(關于這一點，可參看“高考作文制勝技法三”中第五關的有關內容)。
