(二)推理想象有獨到之處

　　寫作中不僅要有好的文筆，作為創造性人才，推理想象還要有獨到之處。

　　推理想象的技法很多，如再現性推理想象，類比性推理想象，幻想性推理想象，假設性推理想象等等。(可參看“高考作文制勝技法三”中第二關的有關內容)

　　1999年高考作文答卷《假如記憶可以移植》一文就運用了再現性推理想象。

　　假如記憶可以移植，首先閃亮登場的應該是我六歲生日那一天。那年冬天的第一場雪就是從那一天開始，望著窗外紛紛揚揚的雪花，我注意的并不是那一片潔白，而是期待著在一片白的另一端快點兒出現爸爸那熟悉的身影。在生日前一天，爸爸答應我清晨趕集為我買最愛吃的冰糖葫蘆，那時等待的心情就像跳上田埂的魚等待有人把它扔進池塘一樣。在大雪中終于盼來了爸爸的影子，我忙開門讓冰糖葫蘆進來，當我興高采烈地吃著又酸又甜的冰糖葫蘆的時候，爸爸已被淋成了“雪人”，但他依然那么滿足地伸出通紅的手把我摟在懷里，依然那么充滿無私父愛的微笑。這段記憶伴著“都說冰糖葫蘆兒酸，那酸里面也透著那甜，都說冰糖葫蘆兒甜，那甜里面也透著那酸”的歌聲飄入那些渴望父愛的孩子們的心田，猶如召喚一絲清泉滋潤著干涸的土地。

　　這段文字描述爸爸在雪天為“我”買來生日禮物——又酸又甜的冰糖葫蘆。景——物——情是作者生活經歷的再現，這想象出的場景又是以能夠記憶移植為前提推理出來的。作者以極富創造性的文筆抒寫出了父子(或父女)間濃濃的親情。

　　某考生在2000年高考中運用類比性推理聯想的方法描寫過武漢長江二橋：

　　一次，汽車經過二橋時，爸爸問我和妹妹：“你們看，這二橋上的繩索像什么呀？”我脫口而出：“像琴弦。”因為在我看來，大橋雄渾，壯美，它屹立于一瀉萬里的長江之上，展示了一種美的力度和力度的美，仿佛是一個無解的方程式，永遠算不出它的美的具體值來。而這繩索便像是琴弦一般可以響出人間最美的音律，它彈奏的就是這一偉大工程的贊歌!一首武漢的贊歌!……

　　而妹妹想了想，說這繩索像纖夫拉纖的繩子。她說繩索拉住沉沉的橋身，不就像纖夫們拉著繩子在河邊吃力地拉著笨重的船欲前進而不能嗎？……

　　作文后面又聯想到列賓的油畫《伏爾加河纖夫》，從而肯定了妹妹的說法，最后的結論是：“豐富多彩的生活含有豐富多彩的問題、豐富多彩的答案，這就要靠我們展開豐富的想象的翅膀，大膽去作答!”這里，作者用琴弦和拉纖的繩子與武漢長江二橋類比，指出兩個比喻都是成立的。推論合情合理，文筆很有感染力。