理想道德，從我做起
　　 作者：中國人民大學(xué)倫理學(xué)博士 黃桂霞
　　“才德兼?zhèn)?rdquo;，人如其文同樣優(yōu)秀，確實(shí)是一種理想的道德狀態(tài)。但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們看到的卻常常是“才”和“德”分離、“文”與“人”不一。正如上面的讀者來信中說到的，自己或者自己的同學(xué)言行不一，一面“激昂文字，批判社會(huì)的不良和黑暗”，一面卻沒能脫離出那個(gè)被自己批判的群體，而是其中的一員，在他們自己身上同樣發(fā)生著那些他們所不屑的行為。特別是在原本神圣不可侵犯的高考中，也出現(xiàn)了種種舞弊行為，為了能取得高分，我們許多正處于花樣年華，本該純潔無瑕的考生，卻采取了抄襲的方式來對付高考作文——比如2003年的海南考生作文涉嫌抄襲事件，又比如剛過去的2004年高考中的重慶考生滿分作文抄襲事件。
　　因?yàn)樽约汉蜕磉呁瑢W(xué)的“才”“德”分離，“文”“人”不一，我們來信的同學(xué)就懷疑迷惑，甚至灰心失望，這是可以理解的。高考場上的“才”“德”分離，“文”“人”不一，更應(yīng)該受到社會(huì)各界的大力譴責(zé)和批判。但是，對這些現(xiàn)象，僅僅是懷疑迷惑、灰心失望，或者僅僅是批判，都是不夠的，我們還應(yīng)該向內(nèi)反思，從自身做起，才能從根本上杜絕這類現(xiàn)象的發(fā)生。
　　以我們來信的同學(xué)為例，面對自己和同學(xué)的言行不一，為什么只是不滿和逃避，害得自己成績一落千丈？為什么不試著勇敢去面對自己和同學(xué)的錯(cuò)誤，改變自己進(jìn)而影響同學(xué)，大家一起進(jìn)步，把文也作好，把人也做好呢？以高考場上的抄襲事件為例，除了批判，除了不參與這種舞弊行為外，同學(xué)們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，在高考場上，寫出真正屬于自己的好作文，用實(shí)力來說話，來打擊批判那些抄襲舞弊的行為。
　　“才德兼?zhèn)?rdquo;、人如其文一樣優(yōu)秀，是我們理想的道德境界，而理想道德境界的實(shí)現(xiàn)，需要我們每一個(gè)人，從自己做起！