［6］由此及彼，通過豐富聯想，找出材料的閃光點。
　　《新唐書•五行志》中曾有\"洛州貓鼠同處\"之說。\"洛州貓\"與鼠同處，助鼠為虐。在貓之位，謀鼠之\"政\"者，為之\"鼠貓\"。\"鼠貓\"異化為鼠，親自作惡，與\"洛州貓\"相比，\"鼠貓\"則進化了一大步。
　　對這則材料，要廣開思路，廣泛地進行聯想。這則近似寓言的材料，其諷刺性極強。貓逮老鼠，此乃貓之天性，可是貓不捉鼠了?貓鼠同處\"，且\"助鼠為虐\"；更有甚者\"鼠貓\"\"異化為鼠\"\"謀鼠之\'政\'\"--不逮也罷(\"瀆職\")，相處也好(同流合污)，可惡的是有的貓竟做起了鼠之勾當，成為\"鼠貓\"，其危害性太大了。由此聯想到生活中的人和事，更是有話可說：在\"貓\"之\"位\"，不謀其\"政\"，專謀\"鼠之政\"者不也有嗎？諷刺社會上的不正之風，敗壞黨紀黨風的人和事，謳歌為政廉潔的人和事，鞭撻\"貓鼠一家\"、沆瀣一氣的壞作風等等，都可作為議論、發感的話題。這樣寫，就能寫出具有新意的時代感強的文章來。
　　話題作文出現后，這種聯想顯得更為重要。法國作家茹貝爾說：\"想象是靈魂的眼睛。\"近幾年考生佳作連連，得到社會一致好評，關鍵就在打破了對同學們僵化思維的束縛，而鼓勵同學們大膽想象，大膽創新(想象是創新的基礎)?人人皆能創新，這是與生俱來的能力。\"