3�边^渡機(jī)動(dòng)而靈活
　　\"過渡\"指上下文之間的銜接和轉(zhuǎn)換，它如同\"粘合劑\"、\"紐帶\"，具有搭橋接榫、承上啟下的中介作用，能將上下段落、前后層次連接起來，構(gòu)成一體。
　　注意兩個(gè)問題：
　　［1］文章哪些地方需要過渡？
　　內(nèi)容的轉(zhuǎn)換處。文章的內(nèi)容由一層意思轉(zhuǎn)入另一層意思，一個(gè)部分轉(zhuǎn)入另一個(gè)部分，其相鄰之間需要過渡。
　　寫作手法的變換處。如由敘轉(zhuǎn)議，由議轉(zhuǎn)敘；由敘議轉(zhuǎn)抒情等。
　　表達(dá)方式的變換處。敘述方式的變換，如由倒敘轉(zhuǎn)順敘，由順敘轉(zhuǎn)插敘，往往靠過渡來實(shí)現(xiàn)。如《祝福》\"然而先前所見所聞的她的半生事跡的斷片，至此也聯(lián)成一片了。\"由前文的順敘過渡倒敘祥林嫂的一生。
　　［2］怎樣過渡？
　　過渡的方法一般有三種：一種是用段落過渡，一種是用句子過渡，還有一種是用詞語過渡。另外，還可通過小標(biāo)題(如《義理、考據(jù)和辭章》)或序數(shù)詞(如《改造我們的學(xué)習(xí)》)來過渡。這些就不一一舉例了。
　　針對(duì)性訓(xùn)練
　　(一)請(qǐng)對(duì)2000年高考湖北一考生的作文《瞧這一家子》(原文見\"擬題達(dá)標(biāo)技法\"部分)的結(jié)構(gòu)加以評(píng)析。
　　(二)根據(jù)下面故事梗概，合理擴(kuò)展，寫一篇800字左右的記敘文，結(jié)構(gòu)要得體、巧妙，能較好地突出主題思想。
　　十月革命前的彼得堡。一位青年作家看到一個(gè)窮孩子又冷又餓，就在電車上偷偷地把錢塞進(jìn)那孩子衣服的口袋里，結(jié)果遭到誤會(huì)，竟被當(dāng)成小偷。
　　(三)寫一篇題目為《吃》的議論文。要求：從全文看，運(yùn)用層進(jìn)式的結(jié)構(gòu)；在論證的過程中運(yùn)用縱向和橫向的思維方式。
　　(四)下面是一篇高考作文的開頭，請(qǐng)指出它的毛病并加以改正。
　　中國人的公德心真的\"缺\"了嗎？
　　瀟瀟春雨夜，在朦朧的燈光中，出現(xiàn)了一對(duì)身影，那是一對(duì)戀人。他們共撐著一把傘，呢喃著走過來了。男的英俊而瀟灑，女的漂亮而摩登。女子的高跟皮鞋敲打著路面，就像為\"春雨進(jìn)行曲\"而進(jìn)行伴奏。突然，她的高跟皮鞋踩到一堆破玻璃；隨著一聲大叫，她漂亮的皮鞋已形成了黑糊糊的東西，愛的進(jìn)行曲停止了。她憤憤地罵道：\"唉，真缺德，中國人的公德心呀……\"
　　聽到女子的話，我的心真難平靜。我久久地想著這樣一個(gè)問題：中國人真的缺乏公德心嗎？
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　　(五)給文題《挑戰(zhàn)》寫開頭，要求運(yùn)用不同的方法，不能少于兩種。