下面是兩篇2000年高考的滿分作文，所引事例，哪一個大家不熟悉呢？
　　 滄海看云
　　看云，就是解讀生活。看那流云飄忽不定，蒼穹底下立著小小的人影，每個人都在看云，每個人都在經歷看得見摸不著的生活。
　　不同的人，看云看出不同的形狀色彩；不同的人，對生活有不同的理解，不同的答案。答案千姿百態，人對生活的追求便不一，于是生活便因了答案的豐富而多姿多彩了！
　　生活，一個多大的概念？縱穿古今，橫越中外。總之，它無處不在，無所不包。
　　花木蘭的人生字典有孝勇二字，這便是她對生活的答案，于是身披戰袍的她終于演義(繹)了一首感古動今的千古絕唱！
　　古今中外，那難以計數永臥沙場的將士，與敵人殊死搏斗不言退縮，因為他們對生活的答案就是：是軍人，就要金戈鐵馬去，馬革裹尸還！生活便因此抹上了濃重的豪情壯志。
　　四百年前羅馬鮮花廣場上被熊熊烈火燒死的那個不屈的靈魂，畢生信守的人生答案便是堅持真理，幾百年后的世人在仰望真理的同時，生活里又有了關于真理的動人色彩。
　　不甘摧眉折腰事權貴的李白，在仕途不如人意的迷惘中，從難于上青天的蜀道中得出了新的答案，于是在廣闊山水中揮灑不羈情懷，揮毫成就一篇篇傳世文章。
　　人民的好總理周恩來的一生就是為人民服務的閃光歷程，這也是他對生活惟一的答案，所以當他的骨灰撒向滾滾浪濤時，億萬人民痛哭失聲，永遠銘記這一偉大靈魂。
　　唐太宗的目光深遠地看到了回紇的牙帳、吐蕃的城堡，他明白，統治的穩定首先要有民族的和睦，他的答案不同于成吉思汗的繼任者們。于是，皇城的大門打開了，迎來了高原的氣息、蒼山的風、洱海的浪、東北的大風雪。于是，這個封建君主的人生便以獨特的姿態立于歷史殿堂中。
　　不同的歷史人物作出了不同的人生答案，演義(繹)出的，是一部豐富的歷史。而生活的豐富與美好，還在于有差別的創造，當然，它也源于對事物的不同答案。一畝快要豐收的麥子，農人看到的是飽滿的麥粒，凡•高看到的是生命的激情，詩人看到的是色彩與海浪的組合……于是社會的物質大廈與精神大廈便拔地而起，生活便豐富堅實。
　　朋友，走過歷史的煙云，你對生活有什么答案？你將如何面對現實？你將以什么姿態去面對未來的生活的挑戰？別忘了，我們正年輕，\"看云\"的日子不要迷失在天真浪漫中，尋找一個理性的答案，讓我們追，讓我們飛。生活要我們去創造，美好的未來是我們自己的！
　                                       　10減1等于……
　　你知道十減一等于幾嗎？九。對，可也不完全對。
　　如果是樹上十只鳥，被槍打掉一只，這里的十減一就不一定是九，而可能一只鳥也沒有。
　　如果是魚缸里的十條金魚，死了一條，問還剩幾條金魚，那么十減一還是等于十。
　　如果是夜里點燃的十支蠟燭，被風吹滅了一支，問到天亮還剩幾支，那么答案是一，因為其余的蠟燭都燃盡了。
　　如果是桌子的十個角，砍掉一個角，那么十減一還是不等于九，因為我們將看到十一個角。
　　好了，如果現在再問十減一等于幾，你還會只想到九嗎？你還有其他答案嗎？
　　是的，生活的智慧不同于簡單的數學邏輯。\"十減一\"現象告訴我們：如果你要到羅馬去，你可以找到很多條大路，只要轉一下身子或是換一個角度就可以了。
　　要擁有\"十減一\"的智慧，需要有開闊的視野，需要一個觀察事物的多角度。唯物辯證法告訴人們：事物是一分為二的，看事物不僅要看到它的一面，還要看到另一面，甚至多面。就如前面那道看似簡單的數學題，如果囿于純數學領域，我們就只能得出一個答案。但如果跳出這個圈子，附?十\"不同的具體事物，那么答案就豐富起來了。如果我們有探索的興趣，我們就會發現，蘋果換一個切法，里面會有五角星；如果我們還有足夠的幽默，我們也能用\"天真\"一詞造出\"今天真熱\"這樣可愛的句子。
　　要擁有\"十減一\"的智慧，更需要打破常規逆向思維的勇氣。就如前面那道數學題，如果數學老師說\"十減一等于九\"，我們就認?十減一\"一定等于九，那么就失去了體會后面那么多答案的樂趣。近代科學家正是打破\"燃素說\"，才使化學研究步入正軌；貝多芬正是敢于打亂傳統樂式，才創造了許多傳世之作。曾經有個故事說，過去的電扇都是黑色的，正由于日本一家公司敢于逆向思維，生產了許多彩色電扇，不僅使其銷量大增，更給后人的生活增添了色彩。也正是一位日本小女孩，把未用完的長筆芯當作用完，從而解決了因筆芯長漏油的問題。
　　十減一等于九。
　　十減一不等于九。
　　十減一等于……
　　這兩篇文章所用材料涉及古今中外，有的來自課本，有的來自生活，非常平凡，卻被作者精巧截取，似信手拈來，又精彩恰當，充分顯示了這兩位同學駕馭各種素材為我所用的智慧。如此妙文，值得我們好好借鑒。