11月24日星期五多云
　　連日來的陰天有了轉(zhuǎn)變，天空中的云縫里露出亮光來了。
　　唉！日子難熬，縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的檢查考試時間就要到來了，聽說這次考試很重要，關(guān)系著獎勵尖子生的問題。同學(xué)們都攢著一股勁，明爭暗賽，連課間十分鐘也不放過復(fù)習(xí)。上午第四節(jié)課，數(shù)學(xué)老師因有急事要去辦，就拿著一份模擬考卷到教室里來，讓課代表抄到黑板上�？墒�，課代表說手碰傷了，寫不成。同學(xué)們心里都明白，他是怕耽誤時間，影響自己學(xué)習(xí)。老師犯難了。這時，龔慧穎猛然又冒了出來?老師，讓我寫吧！\"老師頓時像卸了一個包袱，笑瞇瞇地去了。我心里說：真傻，人家課代表都不寫，你逞什么能，也不為自己想想？
　　11月27日星期一晴
　　今天，碧空如洗，太陽用它那和煦的光照著大地，讓人感到好快活呀！
　　中午，我看到校園黑板報前圍了很多人，我跑近前一看，上面寫著一篇表揚(yáng)稿，啊！竟是龔慧穎，\"……上周，同班同學(xué)鞏秋麗病了，她去醫(yī)院里給她買藥，照顧她，還到伙房向炊事員說明情況，特意給鞏秋麗同學(xué)買了一碗病號飯。她為了照顧病號吃飯，卻忘了自己，連一口飯也沒吃……\"啊，原來如此，我覺得自己相形見絀了。
　　11月28日星期二響晴天
　　今天，好個大晴天，一絲風(fēng)兒也沒有，陽光灑下的溫暖也舒服啊！
　　下午第二節(jié)課上體育課，我不小心把衣服掛破了一個大口子，就向同學(xué)要來了針線，到教室里來縫。可我一個男孩子，在這方面到底不行，笨手笨腳地連線也穿不到針鼻兒里，弄不好還刺了指頭。這時，坐在后排的龔慧穎看見了，她不禁大笑起來，順手把衣服從我手中拉去，快手快針縫好了，而且針腳細(xì)密均勻，挺好看的。我心里蕩起一陣溫暖，情不自禁地想起了姐姐。在家里，姐姐就是這樣照顧我的。眼前，我仿佛看到的不是她，而是我的姐姐。
　　我越來越感到她在我心中的地位變了。是啊！我最終了解了她。
　　本文最突出的特點(diǎn)就是構(gòu)思巧妙。首先緊扣文題中的\"逐漸了解\"這個\"題眼\"做文章，通過四則日記的形式來展開故事情節(jié)。日記一是采用\"先抑后揚(yáng)\"\"以假掩真\"的手法來引人入勝；日記二通過一正一反，明貶暗褒，再設(shè)蹊蹺；日記三運(yùn)用\"撥云見日\"的手法，揭開讀者心中謎底，消除對\"她\"的誤會；日記四巧施\"錦上添花\"之筆，敷彩著色，深化主題。整篇文章有如\"層層剝筍\",內(nèi)容層層遞進(jìn)，不僅情節(jié)發(fā)展跌宕起伏，曲折有致，而且步步深入，扣人心弦，使得文章的結(jié)構(gòu)天衣無縫。