(二)善于運用修辭

　　講究語法，是為了把話寫通，使文章文從字順，這是對作文的最起碼、最基本的要求。講究修辭，則是為了把話寫美。所謂“把話寫美”，就是要使文章的語言具有一定的文學性。這是對文章的更高一個層次的要求。對于高考作文而言，屬于“發展等級”。

　　一篇文章的優與劣，涉及到的因素很多，其中一個重要因素，就是語言上的差距。造成這種語言上的差距的原因也是多方面的，而能否善于運用各種修辭手法，是其中一個最重要的因素。因為運用修辭手法來美化語言，是使文章有文采的一種重要手段。劉勰在《文心雕龍•情采》中指出：“言以文遠。”大意是說，文章因有文采，才能流傳千古。唐代的散文家李翱在《答王載言書》中也指出：“義雖深，理雖正，詞不工者不成文。”意思是說一篇文章，即使立意深刻，道理得當，但如果語言不準確、不鮮明、不生動，那也不能成為一篇優秀的作品。這些，都說明了修辭對于寫作的重要性。同一個意思，用不用修辭手法，其表達效果是截然不同的。

　　例如：要表達“革命的高潮將要迅速到來”這個意思，若不用任何修辭手法，可這樣說：“革命的高潮馬上就要迅速到來了。”如果運用比喻、排比等修辭手法，則可以這樣表達：“它是站在海岸遙望海中已經看得見桅桿尖頭的一只航船，它是立于高山之巔遠望著東方已經光芒四射噴薄欲出的一輪紅日，它是躁動于母腹中快要成熟的一個嬰兒。”前者未用任何修辭手法，雖然也簡潔、明白，但缺少文采，索然寡味，沒有感染力。而后者，把即將迅速到來的革命高潮比作看到了桅尖的航船，比作光芒四射、噴薄欲出的紅日，比作快要成熟的嬰兒。生動、形象、貼切，字里行間洋溢著作者無法抑制的激動、喜悅之情，具有極強的感染力。