二、高考佳作的五層目標(biāo)
應(yīng)對(duì)高考，知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。這里的“彼”是高考作文命題、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和閱卷者。命題不可預(yù)測(cè)，以不變應(yīng)萬變是我們簡(jiǎn)單而實(shí)在的應(yīng)對(duì)策略。綜合研究閱卷者的心理和作文價(jià)值取向以及高考作文高考作文基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等恒定因素，我們發(fā)現(xiàn)，高考作文必須做好兩點(diǎn)，一是讓閱卷者迅速讀懂并把握文章的分量；二是作文必須抓住所有閱卷者共同的趣味，征服閱卷者。為此，我們重構(gòu)作文的目標(biāo)，應(yīng)是切題、明晰、充實(shí)、文采、創(chuàng)新五層目標(biāo)。
1．切題
“切合題意”是作文命題者的第一忠告。忠告考生務(wù)必準(zhǔn)確審題，正確把握行文方向。
“切合題意”就是指作文要完全符合命題者所設(shè)計(jì)的意圖。它主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是切合命題要求，或所提論點(diǎn)切合所供材料，或文章內(nèi)容在話題范圍內(nèi)。二是切合“注意”。“注意”部分的要求，都是明確限制的，如果違背這些要求，輕者扣分，如字?jǐn)?shù)不夠；重者滿盤皆輸，如果立意庸俗甚至反動(dòng)。如2006年高考湖南作文題“談意氣”，命題人有意識(shí)地務(wù)本求實(shí)、回歸語文本色，以傳統(tǒng)的命題形式來矯正話題作文以來學(xué)生中產(chǎn)生的一些諸如考生忽視對(duì)社會(huì)人生問題的嚴(yán)肅的思考、忽視敘事議論的基本功的訓(xùn)練、空疏虛矯濫情的文風(fēng)蔓延等不良寫作意識(shí)和作文風(fēng)習(xí)。命題采用限制標(biāo)題的方式，試圖貼近考生精神生活，使考生作文盡量避免空疏；要求中限定文體，使考生語言表達(dá)有所約束，同時(shí)也考查學(xué)生的思辯能力。
切合題意有三個(gè)要求：
⑴ 實(shí)扣：作文內(nèi)容與作文題或材料有實(shí)際的本質(zhì)的聯(lián)系和契合，而不是貌合神離。
⑵ 明扣：作文內(nèi)容與作文題或材料有明顯的相似語句。
⑶ 全扣：作文的標(biāo)題、開頭、主體段落、結(jié)尾等處處都應(yīng)體現(xiàn)作文題的命題寓意。
2．明晰
高考作文應(yīng)該明晰得讓閱卷者能夠在一分鐘內(nèi)把握文章的寫作意圖及文采、創(chuàng)新等亮點(diǎn)。它要求我們：