針對性訓練
　　(一)就某一場景進行猜想，寫一段話。其格式是：也許是……也許是……也許是……
　　(二)對一個場面先否定再聯想，寫一段話。它所用的格式是?你不是……，而是……；你不是……而是……；你不是……，而是……。\"
　　當然這種方式，也可以作適當變化：如\"你是丹娘的化身，你是蘇菲亞的精靈。不，你就是你，你是中華兒女的革命典型！\"(何雪松《靈魂頌》)
　　(三)將畫線的一句話改寫成通俗易懂的幾個短句。
　　我目睹中國女子的辦事，是始于去年的，雖然是少數，但看那干練堅決，百折不回的氣概，曾經屢次為之感嘆。至于這一回在彈雨中互相救助，雖殞身不恤的事實，則更足為中國女子的勇毅，雖遭陰謀詭計，壓抑至數千年，而終于沒有消亡的明證了。倘要尋求這一次死傷者對于將來的意義，意義就在此罷。
　　(四)下面是歌頌青春的幾句名言，請把它們改造成一個連貫的排比句。
　　①青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。
　　--李大釗
　　②青春是不耐久藏的珍寶。
　　--莎士比亞
　　③春天是一年的青春，青春是生命的春天。
　　--雨果
　　④一個時代的精神，是青年代表的精神；一個時代的性格，是青年代表的性格。
　　--馬克思語言達標技法

　　⑤啊！青春！青春！或許你美好的全部奧秘不在能夠做出一切，而在希望做出一切。
　　--屠格涅夫
　　(五)下面兩篇作文，屬二、三類卷，請通過語言的分析，比較它們的優劣。
　　\"樂于助人\"與\"悄悄走開\"的對比
　　最近，某報社做了一次社會調查：\"你對同學最贊賞的品質是什么？\"調查結果，排在第一位的是\"樂于助人\"。看了這個結果，人們一定會很欣慰：現在的學生對樂于助人這個品質問題非常注視。
　　而與之相反的是另一次調查結果，在\"你如果遇到別人碰上麻煩事時會怎樣對待\"這個問題上，不少青少年回答\"悄悄走開\"。
　\"樂于助人\"與\"悄悄走開\"兩種截然不同的態度，但又同是現在青少年們的答案，這不禁使人產生疑惑。
　　然而，當我們仔細看一下這兩個問題時，就會發現問題所在。原來，那\"樂于助人\"是對別人的要求，而\"悄悄走開\"則是自己的準則。對人與對自己不同的要求，這就是兩次結果相矛盾的根本原因。
　　由此，我們看到第一則調查結果時的欣慰之情便一下子消失了，取而代之的是擔憂。