每周一，學(xué)校集會(huì)，衛(wèi)生監(jiān)督員要在國(guó)旗下通報(bào)衛(wèi)生情況，發(fā)流動(dòng)紅旗。這個(gè)監(jiān)督員又是我班的衛(wèi)生班長(zhǎng)，他往往處于兩難境地：既要保住流動(dòng)紅旗，又得讓其他班級(jí)服氣，實(shí)際上班級(jí)衛(wèi)生工作很難做到無(wú)可挑剔。他多次訴苦，請(qǐng)求辭職，我對(duì)他說(shuō)：“我有心幫你，但不了解情況，你具體寫(xiě)一下，咱再想辦法。”結(jié)果他以《怕過(guò)星期一》為題寫(xiě)了一篇作文。
星期一早上，我一進(jìn)教室，一個(gè)同學(xué)哭喪著臉說(shuō)他訂《學(xué)習(xí)報(bào)》的錢(qián)丟了。我問(wèn)他多少錢(qián)，裝在什么地方，來(lái)學(xué)后到過(guò)什么地方？隨后安慰他在書(shū)包里、口袋里找一找，結(jié)果沒(méi)找到。第二天，他告訴我，他媽媽把錢(qián)送來(lái)了。原來(lái)臨來(lái)學(xué)換鞋時(shí)掉在家里了。我順便問(wèn)：“從這件事中能吸取什么教訓(xùn)？”他說(shuō)：“做事不能丟三落四。”“好，你有興趣就記下來(lái)。”他以《丟錢(qián)記》為題寫(xiě)了一篇作文。
還有《討債》《趕廟會(huì)》《棋逢對(duì)手》《我上當(dāng)了》《同桌冤家》《一只小銀碗》《掉鏈了》《這個(gè)結(jié)果我沒(méi)想到》《掙紅包》《喜宴》《喂嘴傷心》《一路神仙》《哪個(gè)鼎》《我的生日誰(shuí)作主》……
有了材料，和學(xué)生約定時(shí)間，少則一周，多則兩周，完成表?yè)P(yáng)，及時(shí)交流評(píng)價(jià)，讓學(xué)生品嘗到付出后收獲的幸福，從而激發(fā)其寫(xiě)作的熱情。
約定之后要考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，可適當(dāng)減免其它作業(yè)，如少寫(xiě)兩則日記，少寫(xiě)幾張大楷等，給學(xué)生一個(gè)沒(méi)有加重負(fù)擔(dān)的感覺(jué)，使他更樂(lè)意寫(xiě)，教師的引導(dǎo)，久而久之會(huì)潛移默化教會(huì)學(xué)生自己從生活中發(fā)現(xiàn)材料，抓住精彩，寫(xiě)成作文，留住記憶！
既然是約稿，那肯定要約定交稿時(shí)間，要保證學(xué)生按約定的辦。班里學(xué)生個(gè)性各異，常規(guī)方法并不是對(duì)每個(gè)學(xué)生都適用，有時(shí)候需要采取點(diǎn)非常措施。
我班有個(gè)叫李銳的小男孩，喜歡收藏，總想著有一天能發(fā)大財(cái)。星期一午飯后我到教室里轉(zhuǎn)，他悄悄告訴我，他有兩塊銀元，是袁大頭的。并從貼身的衣兜里拿出來(lái)讓我看。我問(wèn)他銀元哪里來(lái)的，他說(shuō)是他用40個(gè)銅錢(qián)從好朋友那里換來(lái)的。接著我詳細(xì)詢問(wèn)了40個(gè)銅錢(qián)哪來(lái)的，怎樣和人家討價(jià)還價(jià)成交的，你怎么知道銀元是真的假的。“這兩塊銀元能賺錢(qián)嗎？”“能！肯定能！”旁邊一個(gè)同學(xué)也隨聲附和，“我爸爸用一個(gè)銀元在銀行里兌換了69元。”我對(duì)李銳說(shuō)：“那就恭喜你發(fā)財(cái)了！”
就這件事，我和他約定以《兩個(gè)銀元》為題寫(xiě)一篇作文，他爽快地答應(yīng)了，交稿時(shí)間是本周放學(xué)之前。
我知道他耍心大，玩起來(lái)什么都忘了，而且心理素質(zhì)特別好，臉皮厚，如何讓他如約完成呢？
我拿著兩塊銀元走上講臺(tái)，對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：李銳這兩塊銀元，就目前的行情能賣138元，隨著時(shí)間的推移，升值的空間還很大，以后能賺多少錢(qián)就很難說(shuō)了。剛才我和他約定寫(xiě)一篇作文，我想把這兩塊銀元先放在我這里，到周五放學(xué)時(shí)他這篇作文沒(méi)寫(xiě)成，就作為違約金充公，兌換成現(xiàn)金作為咱們畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)的經(jīng)費(fèi)，好不好？話音剛落，教室里一片歡呼聲，等安靜下來(lái)，我問(wèn)李銳，他無(wú)可奈何地答應(yīng)了。
為保證他高質(zhì)量完成，我重申了作文要求：1、筆畫(huà)規(guī)范字跡端正。2、書(shū)面干凈、整潔。3、不得涂抹，改寫(xiě)（包括花掉、擦去，粘、圈、貼都不行）。4、不準(zhǔn)出現(xiàn)明顯的錯(cuò)別字。5、如果哪一頁(yè)中有一處不合要求，那一頁(yè)重寫(xiě)。
星期五放學(xué)前，他按時(shí)交了作文。我拿出銀元對(duì)他說(shuō)：“李銳，請(qǐng)你有個(gè)心理準(zhǔn)備。”他說(shuō)：“怎么了？”我說(shuō)：“我很遺憾地告訴你，這兩塊銀元是假的。”他一愣，臉馬上紅了，說(shuō)：“這不可能。”我說(shuō)：“咱們學(xué)校的陳老師在這方面是內(nèi)行，我請(qǐng)他鑒定過(guò)了，這種兒童玩具不值一毛錢(qián)，你上當(dāng)了。”我發(fā)現(xiàn)他的眼眶濕潤(rùn)了。安慰他說(shuō)：“你可以找他把你的銅錢(qián)要回來(lái)呀！”
故事還在繼續(xù)，第二周，他主動(dòng)以《教訓(xùn)》為題寫(xiě)了一篇作文，敘述了他要回銅錢(qián)的經(jīng)過(guò)，作文結(jié)尾寫(xiě)道：夜里我想，媽媽說(shuō)得對(duì)，小學(xué)就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，不要整天想著發(fā)財(cái)，發(fā)財(cái)，知識(shí)才是財(cái)富。就算收藏，也要知識(shí)呀！不然會(huì)經(jīng)常上當(dāng)受騙。